四五乔琳：让学生学会倾听

在小组合作学习时，我常常会看到一个组在展示，其他组个别学生不注意倾听，特别是金鹰组的雷一鸣同学，还没听完回答，便插进话来，或是在一边喊：让我来，让我来；还有的学生只顾表述自己的想法，根本不听是否已有相同见解和答案被提出；也有学生干脆不听，在下面做小动作，课堂效果很不理想。
　　为了让学生学会倾听，我先告诉学生“听”也是学习目标，在“听”中学生能发现更多的问题。然后特设一项倾听星，倾听和展示同样重要。说是表达自己，让别人明白；听是尊重别人，弄懂别人的意思。说要大胆，听要专心，老师欣赏积极展示的同学，同样也喜欢专心倾听的同学。当学生慢慢感受到倾听的魅力，感受到倾听带给他们的快乐时，我们的课堂上就不仅有活跃、热烈的讨论、争论的场面，也会有静静的倾听和深刻的思考。学会倾听，我们的课堂教学更生动、更精彩，也会使我们的学生获得一把学习的金钥匙。