良字班王亚丽：安阳之行有感

        王亚丽

5月24日早上6点半，我们一行56人赴安阳市殷都学习，我们近距离地分享了殷都区域课改成果，结识了来自全国各地的教育同仁和课改专家。两天来的参观学习，让我感触颇多。

一、精品专家报告引人入胜

区委书记长从教育均衡发展、打造区域特色、主题多元教育实验等方面多方位、多角度地揭秘了殷都教改之路。他的报告，生动翔实，激起了会场里老师们的强烈共鸣。

二、多元高效课堂互利双赢

5月25日下午，我们深入到殷都外国语小学学习高效课堂教学，以便完善、提高我们的高效课堂教学实验，从而促进学生全面发展。课堂上，教师善于引导学生通过预习、自学来解决问题。教师的作用是把讲的内容归纳为思考、讨论、练习等题型的形式分给各组，由组长分解任务给组员，通过学生的嘴说了出来，给学生提供了展示自我的机会。课堂上学生大胆质疑、精彩展演，不时碰撞出思维的火花。与会专家、教师中时时爆发出热烈的掌声。

在操场上、展板前，还活跃着一批小记者，他们穿行在与会的教育专家、教育同仁中，寻找机会采访每一位来宾。有板有眼的提问，认真地作笔记，用他们稚嫩的笔，记录每一位来宾的感言、感动和感慨，成为殷都另一道亮丽风景。

“殷都教改”给我们的启示：

（1）要充分相信学生，解放学生，利用学生。在外国语小学我发现教师把板书学习目标的任务都交给小助手，这一点儿是我之前没敢想过的。那些教师真正做到了把课堂还给学生，全程都是学生在合作中自学，小老师在中间讲解周围一圈认真听讲的孩子象一群小记者一样，有的举手补充、有的举手质疑、有的要求展示。整个课程真是精彩不错。之前我一直担心孩子小不敢太放手，不相信学生用这一方式能学会，很多的注意力仍然放在课堂的教上，而放弃或缺少学生的展演。以后的教学我也要象那些教师学习真正做到相信学生，解放学生，利用学生。相信我的课堂一定会因动而精彩，学生因自主而发展。

（2）不论是安徽桐都还是殷都区学校，你可以去任意一个教室，听任一节课、你可以在课堂上随意录像、拍照，只要不打扰老师的上课，学生对来访的客人一点也不惊奇，视而不见，仍专注地听同学的讲解、补充回答、评价，这些背后需要老师、班主任大量的工作，正是由于他们耐心细致的工作，使学生养成良好习惯，处变不乱，才能够打造出高效的课堂。我的学生只要教室里多来几位听课的就不知所措。以后，我仍需要对他们进一步鼓励、历练，增强学生的自信心。

通过这次参观学习，我感悟到：我们的工作看似简单、平凡，但是，只有我们用整个心灵去拥抱她的时候，才能领悟到工作的博深与丰富，才能真正感受到做三小教师工作的幸福与快乐。