六一班：班主任要学会“哄”学生

班级是学校教育的基本阵地，同时也是学生成长的摇篮，它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的是否能实现，每个学生是否能全面、健康发展，班级管理有着至关重要的作用，因此，班主任一定要做好班级工作，有效管理班级。

一、严班规，明班纪，营造班级正气

纪律是学习的前提，只有纪律好，才能班风正，学风浓。我结合班级特点，征求学生意见制订了一系列的班规班纪，并在班里面公示张贴。纪律卫生均分包到人，责任到人，实行分包到人责任制。赏罚分明，表现好的，期末评优优先考虑，这样做的效果往往比较好。

二、多沟通，多交流，全面了解学生

要做学生的知心朋友，得先了解学生，熟悉学生，学生也得了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任、因为教育活动是双向的，教师尊重学生，才能赢得学生的尊重；教师设身处地地为学生着想，学生也就会理解老师，体会到老师为他们的成长所付出的辛劳。这样，在教育的过程中，学生也就自然而然地配合老师，老师的教育活动也会有事半功倍的效果。这样，就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。

另外，还要多方面想办法捕捉学生身上的闪光点。因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，促使学生全面进步。肯定学生的成绩，发现他们的潜能，促使他们在原有的基础上逐步提高，应是每个班主任的职责，也是班主任工作至关重要的一环。我班的温世超同学，好动，上课坐不端正，但我发现他思维敏捷，很爱回答问题，班级内一有什么活动，他总是主动献这儿献那儿，老师及时表扬了他，他学习也更有精神了。因此，班主任不要吝啬自己的表扬，适度的表扬会增强学生学习的自信心。

此外，班主任还要和家长多沟通，形成家校联合，共同教育好孩

子．更重要的是，班主任一定要有爱心，有耐心，对学生一定要真诚，要公平，这样,才会赢得学生的尊敬。虽然有时班主任工作会很累，但看到班级良好的发展，孩子们健康地成长，我心里又觉得很欣慰。