二二班：我的教学故事---班级管理

    当班主任很辛苦，工作很琐碎，却很操心，有的时候难免会有些心烦。但是，当我看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变得懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。 

    班主任的首要任务就是应该做好班集体的管理工作。我觉得要搞好班级工作，首先应该坚持“一个标准”。坚持“一个标准”，就是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任对待学生，一定要公平，要一碗水端平，否则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

    其次，要充分调动和运用学校和家庭这两个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是通过电话，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

    第三，发挥班委干部、课代表、小组长的作用。干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。每天早晨学生到校后，就由课代表组织自学。小组长负责好本组同学的作业质量。午间休息时，由班长分时间段安排学生复习功课，写作业，打扫卫生和休息。

    第四，亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

    班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。