赴河南驻马店学习心得体会

红星二场学校  冯小兵

学习是伴随教师终身的大事，为学习先进课改经验，深化课堂教学改革，进一步推进红星二场学校教学改革的发展，在师教育局和场领导的精心安排下，我校十八人一行于2013年4月20日，赴河南省驻马店市十所学校参观考察。此次学习考察让我受益匪浅：

一、考察总体印象

最吸引我的是他们的校园文化：一个个整齐的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、楼梯、运动场、甚至于校园的地面，他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。

二、收获与反思

几天行程，带给我们的收获是全方位的，有满足、有自豪，但认真反思，我们也确实存在众多的不足。

在为期5天的行程中，我们不仅参观了遂平县的阳丰中学和花庄乡邓庄小学、驻马店市实验小学、驻马市第四初级中学、驻马市第二实验小学、驻马店市实验中学、确山县靖宇小学和二中、汝南县清华园学校和汝南三小，了解他们学校的管理和发展，还游览了当地独特景观。此次的外出参观学习，首先是我们了解了对口援建我们的驻马店市的学校建设和发展，学校管理的模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，推进学校的科学化管理，促进学校跨越式发展有着非常大的帮助。其次，在游览当地奇特景观的过程中，山的清秀，水的阴柔、热情周到的驻马店人，让我们有宾至如归的感觉。沉重的压力在这里得以释放，疲惫的身心得以愉悦。有助于下一步以更饱满的热情投入到工作中去。

在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是创新才能发展，创新才有特色

（一）学校的管理要精细

通过对市实验二小、汝南三小和靖宇小学的观察和听了几位校长的介绍，这几所学校有着一个共同点，有着一流的办学理念和一流的管理。学校分工很精细，从校长到教职员工，每一个人都有自己的岗位、职权、任务。虽有兼职，但每个人都有职、有权、有责，学校的管理和责任分工很明确，该谁干的事，谁来负责完成，避免了相互推脱、工作不能及时完成的现象的发生。所以每个人的工作热情高，责任心很强，学校的各项工作也都能优质高效的完成。

在学校实现精细化管理，要有一只业务精良、责任心强的教师队伍，这也是学校发展的关键。作为政教主任有懂得学校发展的规律，对学校的长远发展有明确的思路，同时要加强对班主任老师的培养、协助和配合，提高班主任的工作能力，并使全校上下有一个明确的奋斗目标。

（二）创新才能发展，创新才有特色

这是我此次参观的最大感受。走进市实验二小、汝南三小和靖宇小学的大门，你就会看到合理的教学布局。在这里，你就会发现在每一个角落都显现着创新的智慧。各种人文建筑、文化墙与运动场、草坪、鲜花和谐的交织在一起，既美化了校园，又方便了学生的学习。在陈列室、音乐美术舞蹈等各功能室，到处能体现出学校对学生的人文关怀。

让我耳目一新的是他们的大课间，当我们正在为大课间的改革束手无策时，在驻马店我看到了希望，找到了灵感，他们的全校人数是我们的好几倍，班级人数是我们的两倍多，校园面积又那么小，但他们的大课间让我震惊、让我激动、让我反思。之所以有他们自己的风格和这么壮观的校园特色，我认为与他们学校领导和老师善于创新有很大的关系。有了这样善于创新的领导和老师，学生的创新能力也就能得到充分的培养。

见多方能识广，这次外出学习给我的感触是令人欣慰的，我会将学习所得在自己的工作中进行尝试，一定能给我的工作注入新的活力。因此，由理由推论，只有给予教师更多走出去的机会，才能让教师了解新理论、新方法，进而切实提高教师参与教改的主动性与积极性，推动学校全面发展。