三二张小香：教学一得

       批改语文作业时，书写认真的看起来令人赏心悦目，便于批改，书写潦草的让人分辨不清，还有的偷工减料。苦口婆心地给他们讲道理，仍无济于事。

      看着这些令人头疼的作业，我只能做最后的尝试：“同学们，看到大家的作业，让我想到了一个故事。”学生们都瞪大了眼睛，“咦，老师今天要讲故事？”个个全神贯注地看着我。“一个留学生在一家外国餐馆洗盘子赚取学费，这个国家的餐饮业有一个不成文的规定，每个盘子必须洗七遍，这件工作按件计酬。这位留学生计上心头，每个盘子少洗一遍，看起来干净程度差不多，但效率大增，工钱自然迅速增加，餐馆老板偶尔抽查盘子的清洁，于是留学生被解雇了。他试图到其他餐馆应聘，但屡屡碰壁，因为大家都知道了他少洗一遍盘子的事。同学们他为什么会碰壁呢？”“他不诚实，不讲信用！”……“是啊，一件小事能反映出一个人的品质，同样，老师从大家的作业中也能看出点什么……”还没等我说完，我看到许多学生低下了头。

       第二天，我发现全班竟然没有一份作业不认真，看来，没有教不好的孩子，关键是教师是否细心观察、发现、走进孩子的心里，真正地打动孩子、说服孩子。