康凡 :关注孩子的行为 为了孩子的明天——有感于演出小结会

      7月11日晚，我校《木兰魂》作为首演节目参演由县委宣传部、计生委主办的2012年“欢乐中原·和谐汝南”广场文艺活动“汝南县女孩才艺大赛”。孩子们经过一个多星期的训练把木兰出征疆场、擂响战鼓、战旗飘扬、慷慨雄壮的场面与木兰诵读、木兰书画巧妙的结合在一起，赢得了在场领导、评委和观众的热烈掌声。演出结束后，走在回去的路上，王校长就问：“你们对这次演出怎么看？”班子的几位成员有的说：“演出效果很好啊，超过了在天中生态园的演出”、 有的说：“场地太小，舞蹈队的孩子旗帜没有耍开” 有的说：“打水鼓的孩子溅了一脸的水，妆都花了仍昂起脸面带笑容和观众交流，并且打出气势”。这时，王校长说“问题呢？在侯场领导讲话时，我们的孩子自我约束力体现的怎么样？三小学生的精神风貌如何？

    回到学校全体参加演出的师生开个小结会”。我们都静了下来，是的，今天的演出是在县政府前的大街上临时搭建的舞台上，舞台很小，宽八米、深只有六米，并且没有幕布，在侯场领导讲话时，我们的演员就已展现在观众面前，合唱队的孩子有说话的、有擦汗的，甚至有个第二排孩子蹲了下来，辅导老师看到了也是干急不可能上台管理。回到学校后，全体参加演出的师生在大会议室集合，王校长走到前面看着大家讲了一个故事：在北京史家小学，学校组织两千多名学生到电影院看电影，开演时间到了，放映的工作人员没有听到外面有动静，很奇怪，难道学生还没来？就问旁边的负责人“观众怎么还没到”， 旁边的负责人就给当时的史家小学卓立校长打电话“你们的学生几点到”， 卓立校长说“我们已经到了，正在等候开演”。电影院的工作人员拉开与大厅连接的小门，观众席上已坐满了史家小学的学生。两千多名学生就这样悄无声息的入场、落座。史家小学的孩子用自己的行动向社会展示他们学校的素质教育成果和较强的自我约束力。孩子们，你们也想一想，我们今天晚上演出前我们的表现，我们本期也专门开展了“自我管理见行动”的主题队会，效果怎么样?今天的表现也是一个检测，我们离要求还有多远?我们是将“自我管理见行动”落实在口头上还是落实在行动上？孩子们静静的看着王校长，班子成员也低头不语。这时，一个孩子站了起来，用细小的声音说“校长，我们错了”，其他的孩子也站了起来，看着王校长用参差不齐的声音说：“校长，我们错了”。王校长的眼圈有的红了，停了一下说：“孩子们，想想现在在校门外等候你们的家长，他们把你们送到三小，不仅仅是让你们学习知识，我想更重要的是让你们学会做人和养成良好的行为习惯，我们三小是汝南名校，你们身上的校服证明你们是三小的学生，你们的行为不仅仅代表的个人行为更是三小形象，难道大城市孩子能做的，我们做不到吗？我们是不是对自己的要求太低，学校相信大家经过今天，会思考、会进步。天晚了回去注意安全，没家长接的，给家长打电话来接，散会。”孩子们有序的离开大会议室，班子成员整理演出的服装、道具。

    今天的小结会校长没有批评班子，但作为学校的中层管理者我们也在反思，为什么我们只看到了训练的辛苦、天气的炎热、演出的成功。而没有看到问题的存在，我们一直认为我们不怕苦、不怕累，教学、排练、加班我们都无缘无悔，我们所做的一切都是站在三小发展的大局上，我们做的很好。但通过今天的小结会，王校长让我们看到我们还没有站到育人的高度，没有看到教育的本质和孩子全面发展的大教育观上，没有做到为孩子的明天但当？为了把学校办成让家长放心的把孩子的未来交给我们的学校还有多远?反思吧！努力吧！行动吧！一名教育工作者。