教师优秀作品之十：安徽铜都双语学校学习心得体会

                        三一班 邓向军

2013年1月14日在王校长的带领下，我们怀着一颗虔诚的心，带着一份钦佩，一份渴望和一丝疑惑来到安徽铜都，探秘传说中的课改“小岗村”——安徽铜都双语学校，参观学习他们如何进行小组合作学习的。这次参观学习时间虽短但我感触颇深，受益匪浅。

       当我走进了铜都双语学校的课堂时，我的心灵感受到巨大的震撼！走进他们的教室，教室内无讲台，无讲桌，前后两面是黑板，学生的课桌由传统的“排排坐”变为面对面的“方阵式”的摆放，这种新课堂空间打破陈旧僵化的课堂秩序，唤醒了学生的主体意识，激发了自主学习的动力。眼睛所及的每个角落都广泛的利用。但布置形式相对较简单，在所布置的墙面贴一张白纸，然后学生所有的内容都贴在这张白纸上，这样可根据主题随意更换，方便简单。教室里的每一个空间都是流动的，可以根据近期工作安排以及教学内容需要随时更换。省掉了费时、费力的布置形式，内容也更真实 。我们一行几十人进入四年级一班的数学课堂，没有一名学生因我们的介入而东张西望，那种安静我们自叹不如且羞愧良久。 学生在课堂中活动很充分，他们2人结对，5人帮扶，10人展示，小组长能够很好的组织好本组成员的学习，完成导学案的任务，且学生在回答问题时也很自信，利索，大方，有礼貌，如:在数学课上，学生展示对话时，学生面对面的站在教室的中间，展示结束后，他们迅速的站成一排面向其他的学生，然后一个学生说：我们展示完毕，请下一组进行展示；谁敢来挑战我们；难道是我们表现的太优秀了，你们都不敢和我们PK等等之类具有挑衅且激励的话语。各个环节不是演示，不是虚假，不是乘机说话，而是讨论疑难问题，谈论如何展示，每个人参与课堂的欲望及其强烈。气氛及其热烈，这期间的老师的一句话可以让沸腾的教室安静如海也能让无声的教室再度沸腾。这静动之间转换的背后是学生们热情投入的体现。追求这份课堂收放自如的有序，相信是我们共同思考的问题。

中午，我们在学生午休时，漫步在校园就像走进了知识的海洋。无论是教室、食堂、寝室、还是操场、走廊、楼梯都具有浓厚的学习氛围 ：书法作品，优秀习作、评比栏、优秀学生照片、小组公约、班级考核表、英语单词、格言警句、教情学情公布栏等等，让学生时刻处在学习的环境中。最让我为之震撼的是中午午餐时间播放的一些英语经典歌曲，既锻炼了学生的英语听力，更能陶冶学生的情操也让我们这些学习者感受着学校浓浓的学习氛围。我感觉铜都双语学校改革给老师，给学生都创设了一个展示自我的舞台，他们的老师真正做到了勤奋敬业，不断进取。

下午，我们听了何文校长的一节报告，在这场视听觉盛宴中我看到了一种强大的教育力量，很震撼！来去匆匆，他们最终的学习效果怎样，不是很清楚。据他们的校长说每年大小统考均列铜陵市第一。

反思我自己，肯定是属于传统型老师，自己讲得多，备课时，可能考虑得更多的是教学内容的熟知和教学程序的安排，教学方法的采用，而在如何调动学生的学习情绪上明显考虑不多。或者说在传统教学模式下，很难顾及到每位学生。通过学习，我认识到，作为一名教师，要在反思中调整自己，以“学生是课堂的主宰，是学习的主体”为教学理念，结合我校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高，把我们的课堂真正打造成高效课堂。

当然我也有几点疑惑：

课堂上如何处理老师的讲与学生的学的关系。看这两堂课，老师简直是惜字如金，几乎把所有的时间都给了学生，充分发挥了学生的主动学习能力。那么，老师能不能多讲，讲到什么程度，什么时候该讲，可能都需要经过实践来磨合了。

一个小时的课堂进度过慢，有些小组的展示内容有重复之嫌。在我们的大班额现状下，教学任务如此紧张的情况下，按照铜都的这种模式，如何完成课堂教学进度，成为我们非常关心的问题。

是不是所有的课型都能用这样的模式展开，比如语文课的作文。科学课，体育课，如果是采用这样的课堂模式，又该如何组织。可惜对于铜都双语学校的做法，我们只是惊鸿一瞥，无法得知他们一整套操作程序。铜都学习只能是解决了目前教学中的一些困惑，还有一些还没有找出答案。还要在以后的教学实践中不断探索和研究。我将会把所学到的东西进行整合，为我所用。我坚信只要我们始终抱着一种学习的态度，虚心的向有经验的教师学习，以他人之长补己之短，立志成为一种学习型的研究型的创新型的教师，相信在不久的将来我们也必将走向成功！

       此次学习的时间虽短，但却是充实的、有益的，最后还要真心的感谢王校长给我们提供这次珍贵的学习机会，让我们这些乡村教师开阔了视野，增长了见识。不仅接触了先进的课堂理念，而且近距离感受了先进的课堂模式。我将铭记赵局长在我校课改论坛上送我们的一句名言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；坚持就是作风，坚持就是品质，坚持就是胜利！”相信我们汝南的教育课改之路越走越宽广，越走越坚实，相信在王校长的带领下三小的明天会更灿烂辉煌。