六六李素勤：周考触动‍

面对日益临近的六年级升学考试，我校在本周举行了六年级第一次周考工作，在全体老师的辛勤努力之下，成绩已经揭晓。我班成绩很是一般，出现了一大批差生，着实让我很是吃惊。看着孩子们试卷上大大小小的红叉，我心情十分沉重。平时在教学中，我一直认为自己讲的很是投入，分析的也很透彻，落实下来怎么会是这样一种景象呢？

我一张张认真翻看差生们的试卷，触目惊心的事实告诉我，这些孩子们的遗忘性已经达到了让我吃惊的地步，除不尽的题目，竟然不知道自觉的保留三位小数，百分数与小数，分数的互化这些简单得不能再简单的题目也出现很多错误。稍微复杂的圆柱表面积的计算，列式十分的混乱。这些充分暴露出我在教学中存在的很大漏洞：没有及时复习上期所学数学知识，片面的认为上期提前所学得内容简单，孩子们应该会。本期所学的圆柱知识，分有给孩子们理清解题思路·，以至于孩子们在计算时把表面积，体积计算混为一谈。

面对以上这些情况，我首先对孩子们的座位做了调整，让一些学习不知觉的学生移到前面，时时注意他们的上课状态，其次，对一些我认为简单的知识，今后逐步分段进行反复的练习。并让自己静下心来，耐下性子力争设身处地的站在一些学困生的层次上去想一些问题，去改善一些问题，调整孩子们学习的积极主动性。

静待下一阶段的改进效果。