信字班白文涟：柳暗花明又一村

       双休日过后，新的一周又开始了。

       今天因为天气的原因，没能举行升旗仪式。忙碌后的我（在整理教室卫生。）立即投入到辅导之中。“大家把书拿出来。”我对孩子们说。冯泓凯在别人都拿出书后依然傻傻地坐着。“冯泓凯，你怎么没拿书？”他皱着眉头嘴轻轻动了动。“你说什么？大声点儿。”他这次只比刚才嘴张得大了一丁点儿。一看他的表情，我立刻想起：前几次因为忘带作业他也是这表情。“又忘带了？”他点点头。“家长的手机号知道吗？”他又摇摇头。“书上有吗？”他再次摇摇头。我的火一下子升上来了。因我曾多次教过孩子们，周日晚上睡觉前要整理好书包，准备好文具。另外前两周因天气寒冷，班里生病的孩子较多，有一次我忘了带家长通讯录，孩子又不知道家长的手机号码，差点误事。于是我要求孩子们要记住一个经常接送自己的家长的手机号码，记不住就把它写在语文书上。你说能不让人发火吗？我只好放下辅导，去上通讯录里查询他家长的号，写在纸上，让王曦带他去校务处给家长打电话。他们走之前，我又问：“还有没带书的吗？”无一人应答。“去吧。”我对他们说。我稳定了一下情绪开始领着孩子们读书。我一边讲一边巡视。当走到国苗的座位旁时，只见她面前只有一个文具盒。“国苗，你的书呢？”我问。“忘了带了？”“刚才老师问时你怎么不说？”她只低头不吭声。问家长手机号，又是一个不知道。我又再次停止辅导，重演上面一幕。一个辅导被他俩搅和得很快就下课了。

    第二节下课前我给组长了布置收双休日作业的任务。负责的小组长们收后一一向我汇报收交情况。当听到第二组组长说到：“老师，国苗没交。”我立即放下手里的事情走向国苗，就见她把头低垂着，快要塞进书包里了，双手在书包里扒着。前不久的那次也是这样，我站在她身边让她足足扒了五分钟也没能扒出作业来。“放学后你留下。”再次看到这一画面，我气愤地抛下这句话后转身回到讲台上去整理我的东西。这时董老师走过来做课前准备，见了她我把国苗惹人生气的事讲了一遍。董老师说：“她妈生病了，在医院里住着，她爸一直在医院照顾她妈，她没人管。你夸夸她，上次她神算小能手考试考105分，我夸了夸她，他最近数学进步不小。”

    回到办公室后，我想：原来国苗还挺可怜的，身为班主任的我却

不了解她家的情况，真是失职呀！怎么夸她呢？

    第四节还有五分钟就下课了。我提前走进班里，看见国苗，我偷偷把她叫到教室外，问：“国苗，你给老师说实话，你的作业到底写了没有？是不是不会，没有写呀？”“我写了，补习班的老师教我了。”她很坚定地说。“那好吧，放学我不留你了，下午你把作业带来好吗？”我语气平和地说。“嗯。”她使劲点了点头。

下午国苗一来就把双休日作业交给了我。我冲她点点头。同时问她：“今天中午的两道题你写完了吗？”“嗯。”“拿来我看看。”当看到“＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。”一题，国苗写出“小朋友的脸像红苹果。”时，我指着问她：“这是你自己写的吗？”“嗯。”她又一次以这样的方式回答我。“你真棒呀！国苗，这个比喻句写得太美了！老师要奖励你一面红旗。”说着我从贴纸上抠下一面红旗递到她手中。孩子笑了，那笑容太灿烂了！此时真是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村哪！”看着她的笑脸，我在想：这笑容应该时常挂在孩子们的脸上，可我们当老师的有时经常因为自己的急躁而剥夺它，多残忍哪！我自责。