五二骆巧灵：运用小组竞争，增强班级凝聚力

自从我接受这个班级，发现了一些问题，也有很多惊喜的变化。

针对我们的问题，我让和学们一起总结一原因。同学们七嘴八舌，众说纷纭。听到这儿，我意识到：班级活动最能吸引学生，班级的声誉、荣誉最能激励班级凝聚力。由此我想到，作为一个班级的班主任，可以通过一系列的活动为学生架起桥梁，密切学生关系，让他们由相知、相爱，到相互理解、相互合作。在活动中不分你我，不计较个人的得失，始终把班级这个大集体放在第一位。所有同学都形成了这样一个共同的信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。

我和同学们一起制定了班级公约，有了班集体奋斗目标，同学们的精气神明显不一样了，许多同学上课更加积极了，小组学习中也更加配合了！我认识到要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，我们一起分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感，增强了班级的凝聚力。