四八唐丽：打消差生的自卑心理

学生渴望老师的爱就像禾苗渴望阳光。只有感受到老师的爱，他才会喜欢，亲近老师，接受老师的教诲。我们班有个叫王浩的男孩从不举手发言，我私下问他原因。他却说“我的成绩差，我怕回答错了老师批评。”短短的一句话让我深思。

作为一名教师，不论课内还是课外，不论对待优生还是差生都应该做到“公平，公正，客观”。过去部分教师重视优生，轻视差生的不良倾向是常有的，既是同一个问题，优生提出，教师的解答态度可能是和蔼可亲的。差生提出，教师的回答态度可能是粗暴鲁莽的。这样就产生了一种不平等的待遇。在新课程理念的指导下，我们要换一种角位和眼光看学生。对学生少一分埋怨，多一份宽容。少一分苛求，多一份理解。少一分指责，多一份尊重。在三尺讲台上，让我们用爱心、诚信、细心、耐心去换取学生的开心，使学生感受到老师在关心他、爱他、呵护他，形成老师在学生心目中平易近人的感受。从而使学生“变厌学为爱学，变怕学为想学”。造就一种乐学式的教学情境。