四五班：静待花开

也许每个班主任都有过这样的体会，班级里总有那么一两个名字，是被自己叫在嘴边的。有时都叫成了口头禅，因为你一抬头，十次有九次需要你去提醒他要干什么，不要干什么。长此以往，就好象条件反射一样，一见他就想叫他的名字。我们班里也有这样一个孩子，他叫霍路博，不爱学习，而且还管不住自己的手脚，经常去招惹同学。每天，霍路博的大名总会一次又一次震动我的耳膜：“老师，霍路博抢我的橡皮！”“老师，霍路博在我本子上乱画！”“老师，霍路博打我！……于是，我的眉头一次又一次地拧成了一个川字。有时，我真恨不得用根绳子把他拴在自己身上。最可恶的是当他犯了错误，你把他叫过来质问他时，他的脸上永远挂着无辜的表情，也不回答你的问话，就这么瞪着眼睛一直瞧着你,好像刚才这些事都不是他做的。
       这星期学校进行“我的校服我设计”评选活动，我把活动内容和注意事项告诉大家后让大家积极准备参与评选。星期二中午同学们陆续上交自己的作品，我一边欣赏一边评价着，这时霍路博也挤到讲台前递给我一张纸，我打开一看“哇，好漂亮的校服”随着我的一生赞叹同学们齐刷刷的把目光聚焦到我手中的图纸上，随之而来的是同学们异口同声的“真漂亮” 。我原不指望他能完成任务，却没想到他竟干得如此出色。我不确信的问了句“是你自己设计的吗？”他不好意思的说：“是的，我自己画的，画了两个晚上，老师，我能上展台吗？”“能，当然能，这么漂亮的设计第一个应该上展台.”说着我打开橱窗把他的作品放了进去。在同学们一片羡慕的赞美声中霍路博露出了自信的笑容。作为教师，我又本能地想到了他的学习，于是，我又趁热打铁：“如果你能在学习上也能像画画一样认真，老师相信你一定能读好书，你说对吗？”他听了使劲点了点头。我不知道他是真有所觉悟，还是在糊弄我，但我真的希望他是认真的，我期待着。

人无完人，世界上的任何一个人都是具有两面性的。每个人身上都有积极的一面，也都有阴暗的一面。我们教师要正确对待孩子的不足，尤其是对于那些后进生，我们要用放大镜努力去寻找他们的优点，找准切入口，帮他们把闪光点张扬出来，并让他们为了这一次的闪光而不断地完善自己。我们的孩子，他们就像一朵朵美丽的花，花的绽放有早有迟。晚开的花更艳，晚熟的果子更甜。我们要以一颗平静、温和的心去等待， 相信在耐心的等待中会听到花开的声音，早花争春，晚花争艳。