读《如果我当老师》体会

五年级组 刘 勇

   读了第一本书休息了几天，我又响应学校的号召，开始读第二本书-------叶圣陶的《如果我当老师》。书中鲜活的教育理念，给我上了一节节生动的教育课，对叶老的教育思想有了深刻的认识。那就是抓住教育的核心是培养学生的好习惯， “教”的目的是为了达到不需要教以及象种子一样的学生主体观这样几个方面进行论述，结合实际，有理有据，能够正视教育中存在的问题，并阐述了具有自己独立观点的解决办法。最后落实到教师身上就是要时时 处处以身作则，做好为人师表的工作，培养具有健全人格的 公民。这让我不禁边读书边思考怎么才能当好一位小学的老师呢？

那么怎么才能当好一位小学的老师呢？叶老给出了明确的答案。

第一、要发自真心地、忠诚地爱每一个孩子。在叶老的眼里，无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，都要出于忠诚，真心认他们作朋友。把小朋友的长成和进步当成自己我的欢快；把小朋友的羸弱和拙钝当成是自己的忧虑。小朋友顽皮的时候，或是做功课显得很愚笨的时候，决不举起手来，在他们身体上打一下。身体上的痛感或红肿，固然不久便会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的。他们顽皮和愚笨，总有一个或多个的原由。我们要做的就是根据经验，从观察与剖析找出顽皮的原由，再从原由上加以对症的治疗。那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我们即使感情冲动到怒不可遏的程度，也就立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。

现代教师的职业道德，可以归结和提炼为一个字，那就是爱。有了爱，教师的职业道德便什么都有了。教育就是爱，爱就是教育。教师没有爱心，师生关系紧张，会伤害学生的自尊，只有民主平等的师生关系才能营造心理安全自由的教育环境，只有在民主平等的师生观念的艳阳照耀下，每一个孩子才能抬起头来走路，才能挺起脊梁做人。有时学生不听话，我们常常会勃然大怒，甚至口不择言，这对一个成长中的孩子是多大的伤害呀。

二、培养好习惯

  “教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作；可是，往粗浅的方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为，如果只表演一回两回，而不能终生以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。

习惯决定性格，性格决定命运。孩子从小养成良好的习惯，可以受益终生。好习惯的养成绝非一朝一夕。良好习惯的养成越早越好。正是因为习惯具有巨大的惯性，所以良好习惯的培养越早越好。早养成早受益。习惯的养成在于多次的重复。良好习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。魏书生说过，同样的事重复72次就可形成定势。习惯培养应该从小处着手，反复强化校正。一定要注意利用儿童的关键期。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。大家必须有足够的思想准备，培养一个好习惯或改正一个不良习惯是艰难的，也是必须的。 学生好习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是学生好习惯的养成教育又是一个不可忽视、不可回避的问题，他需要学校、家庭、社会互相配合、共同探索、努力实践！相信通过我们齐心协力一定会让良好的行为习惯伴随每个孩子快乐成长！

三、养成思考的好习惯

“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字、教读书认为终极的目的。”思想是不出声的语言，所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。一个词儿，不但使他们知道怎么念，怎么写，更要使他们知道它的含义和限度，该怎样使用它才得当。一句句子，不但使他们知道怎么说，怎么讲，更要使他们知道它的语气和情调，该用在什么场合才合适。一篇故事，不但使他们明白说的什么，更要借此发展他们的意识。一首诗歌，不但使他们明白咏的什么，更要借此培养他们的情绪。教识字、教读书只是手段，养成他们语言的好习惯也就是思想的好习惯，才是终极的目的。

教小学语文要从大语文观入手，全面系统地认识教育目标，既要有横向的知识拓展，也要深入研究纵向的知识体系。语文是最基础、最实用、最重要的一门学科，大而言之，她肩负着传承和宏扬民族文化的历史重任，小而言之，又是人们日常的交流与社会交往的必备工具，假如生活中没有口头语言和书面语言的有效运用，那将是十分可怕和不可思议的。所以我认为作为语文教师的我们，应该把对学生语文能力的培养当作我们教育教学的终极目标。

四、做家长的好朋友

“我还要作小朋友的家属的朋友，对他们的亲切与忠诚，和对小朋友一般无二。小朋友在家庭里，时间比在学校里来得多；我要养成他们的好习惯，必须与他们的家属取得一致才行。我要他们往东，家属却要他们往西，我教他们这样，家属却教他们不要这样，他们必将徘徊歧途，而我的心力也就白费。作家属的亲切真诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、言语、态度上表示我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好；谁不爱自己的子女弟妹，谁还肯故意与我不一致？”

虽然进入三小后，没有再当班主任，但经历让我深刻认识到家校沟通的重要性。如果没有家庭教育的配合，学校教育的成果就会功亏一篑。家庭教育和学校教育保持和谐一致，这样才能有理想的教育效果。现在家长的素质越来越高，许多优秀的父母往往是我们学习的榜样。也有部分家长急功近利，分数至上，这些都需要学校和老师的正确引导。家校沟通是双赢的好事。再给家长带来帮助的同时，也有利于教师开展工作，有利于学校教育目标的顺利完成。请我们记住这句话：教师的最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。

五、用好非文字的书

书本是一种工具或凭藉，但不是惟一的工具或凭藉。许多功课都是不一定要利用书本的。非文字的书本罗列在我们的周围，随时可以取来用。