五六蔡艳：如何进行写字教学

写字是义务教育阶段的最基本训练之一，写字课是一门要求学生有实践的学科，它需要经过一定的阶级训练才能掌握书写的技能。但是，它的训练也是讲究科学的方法，不可盲目地练习。这里，我就结合自己平时在写字课的教学中积累的一些经验和方法，向大家交流与学习。

一、培养学生的兴趣

1、给学生营造学习写字的氛围。自从写字课走进了学生的心灵以来，我们的学生对写字的热情可以用强烈来形容。每个班级设立写字展板，主要是展示学生的优秀作品，供学生学习和交流，要求每个教师在上课和批改作业时，写字要工整、规范、到位，重要的一点是必须用楷书书写。

2、平时写字课的内容要少，多让学生有更多的时间练习。写字不是一种简单的机械训练，它是需要动脑筋思考的工作。有的老师在上写字课的时候，都是布置好多的练习内容，就让学生自己看着抄写。这样的练习，纯粹是一种应付了事的过程，造成了许多学生的写字水平没有提高，事功半倍。因此，教师在上写字课时：比如，教人、大、天字，首先引导学生找出这三个字的共同特点，找出了它们的联系点；再分析每个的字的书写笔画，结构，笔顺；接着，教师示范写每个字，以让学生心中对这些字有数。这样，学生在自己练习的时候就满怀兴趣地练习了。

3、肯定学生的成绩和指出其的不足。教师在评价学生的写字作业时，不能用一棍打死方法，因为每个学生的写字作业都有其发光的优点。老师要用事实的方法肯定了学生的优点，表扬学生，让他们看到了自己的闪光点，这样他们才有继续练字的兴趣和动力；同时，教师还要指出学生的不足，但是，应考虑学生的个人性格特点，及时地指出的不足要让学生看到和觉得的一致，这样就会让他们深刻地领会到有了错误就应该改正。另外，要经常在班里举行优秀写字作业展，以让学生知道了自己的价值，从而增强对练字的信心，提高他们的学习兴趣。

二、培养学生书写习惯

1、养成正确的坐姿习惯。不管是小学阶段还是在中学阶段，学生的不良坐姿问题非常突出，而且不规范。例如：头歪、肩斜、身歪、弯腰、把胸部靠桌沿等等。对这些的不良问题，教师在矫正时，先告诉学生正确坐姿的要求及要领：头正、肩平、身直、足安。在训练学生时，要求学生嘴巴要背要领，自己要按要领去练习，教师反复强调，并跟随学生旁边督促和纠正，做到学生心中记得要领，自我检查，自我矫正，形成良好的、正确的坐姿习惯。

2、规范准确的执笔方法。现在的学生，因为电脑的普及，许多学生都懒写字了，加上家长没有督促到位，许多学生的执笔方法五花八门，最主要表现在写字握笔随便的问题。比如：学生执笔时食指的第一节严重往笔杆凹进；第二节和拇指的第一节向外凸出，其余的指头太死死地收缩回掌心底端；握笔杆的位置太靠笔尖，使写字起来很吃力。对此，教师在矫正执笔时，先告诉学生正确的执笔方法，教师当场示范并讲解给学生，然后，学生自己练习。在练习的过程中，教师要做到人人正确的过关，对没有做到位的学生，要及时地帮助纠正，以达到相结合的目的。

3、要安下心来，坐下人来。一堂课的时间是三十分钟，要让学生在整堂课中保持安静的心境，练字是最佳解决的方法。老师可以一边让学生练字，一边培养学生坐得下、静得下的习惯。

总而言之，写字教学是素质教育的主要学习内容，我们应常抓不懈，注重教学效果，教学质量，形成真正熟练的掌握正确的书写汉字的能力。