五一蔡艳：如何指导小学生练习写好钢笔

1、 要引导学生树立平时学科书面作业就是练字的观念。我发现，学生练钢笔字都挺认真的，字帖上练的字逐步在走向规范、漂亮。然而其它作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生做到“拿笔写字就得规范，就是练字”，书写水平才能稳步提高。为了实现目标，我就跟同学们严格要求。我说：“我要在你其它作业中找到你练字的影子，不然就是不合格，就得重做作业！”我还开始有意识地及时表扬其它作业进步规范的同学。细水长流，在学生头脑里不断强化这个观念。

2、 如何练发钢笔字。（1）在选好字帖的基础上，引导学生学习读帖：首先看这个字是什么结构，是上下结构还是左右结构等，然后依着这个字的结构顺序，看各部分搭配穿插是否和谐。学钢笔字要讲究“读字在先”，然后再动笔练习。读懂字的结构、读懂这个字的重心，读懂这个字的笔画粗细，该怎么起笔、运笔，收笔，怎样写出这个字的神韵。（2）引导学生掌握基本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构匀称，重心稳当。（3）引导学生注意写后欣赏，与字帖比较，评价自己的字好在哪里，还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。

3、 开展各种钢笔字比赛。为了提高学生练字的积极性，我们可以组织各种比赛：（1）水平差不多同学之间的对抗赛。（2）自己跟自己前后一周变化比较赛。（3）全班全体之间的竞赛。（4）为了提高学生积极性，还可以选几个优秀的同学作评委，举行读字比赛，书写比赛，写后评价性比赛等等。通过比赛，激发学生练习的兴趣，形成人人认真练字的浓厚气氛，努力练就一手漂亮的钢笔字。　

4、 小学《语文课程标准》明确要求：（3－5年级）阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。那么，如何才能使学生实现这一标准呢？俗话说，“不具规矩难以成方圆”，写字也亦然，要写好钢笔字，就必须得讲究方法。对于小学生来说，由于是初学者，除了首先要强调写字姿势、执笔方法、书写规则等方面的规矩之外，还应该在书写过程当中着重做好：“分析—临写—对照—调整”四个环节。现具体介绍如下，虽不成熟，愿与大家共同交流探讨。