一二郑心爱：追梦，从课改开始

我是一个循规蹈矩、安分守己的人，在我脚下那不足三尺的小小舞台上，我舞不出可歌可颂、惊天动地的大故事来。站在那三尺讲台上，我也常常有“三卑”，一卑我的文化水平低，二卑身为一名教师我没有一口流利的普通话，三卑我已不再年轻。但是，随着“课改”“新课改”，特别是近几年我县大刀阔斧地掀起的“汝南课改”模式，更是犹如暴风雨般的敲打着我、震惊着我。使我那颗原本平静的心也早已随着这课改的浪潮汹涌澎湃起来。

在目睹了我县第一届课改能手的选拔参赛活动后，我也积极踊跃地投入到了紧接而临的县第二届课改能手及先进个人的评选参赛活动中。在这次大赛中，我虽然只获得了一个先进个人的荣誉称号，但我却可以自豪地说，我参与了，我追逐了！经过近一年的层层选课、备课、磨课地磨练，切切实实地让我体验到，只有真真正正地付出了、参与到了其中，才能真正地体会到其中的酸甜苦辣的味道来，也才能更进一步地体会并领略到新课改带给我们的收获、成长和来自它那自身无穷无尽的魅力和韵味来！

在我县新课改浪潮地推动下，对已年过三十，早已墨守成规的我，仅靠那一点薄薄的教学底子、对教材把握的一点灵感、积累的那一点经验早已无法适应这改革的浪潮了，让我不仅常常感觉囊中羞涩、捉襟见肘。更让我珍惜和期盼着每一次学习和进修的机会。

  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。从最初焦作沁阳的“先学后教，当堂训练”，到安徽铜都的“五环大课堂”，再到安阳殷都区的“主体多元.立体育人”。 纸上得来终觉浅，绝非此事要躬行。每一次亲临学校的课堂，零距离感受课改专家的专题报告，每一次的收获都是沉甸甸的。每一次的课堂也都让我大开眼界，每一次的报告更是震撼着我的心。特别是安徽铜都的一行，更是打开了我尘封已久的课改之门，也更加坚定了我走课改之路的信念和决心。

江南的烟雾迷蒙、环山叠绕、风景旖旎，并不足以让我流连赞叹。而走入铜都课堂的一刹那，对我的震撼却是前未所有的。课堂上，拿教棒的是学生，批作业的是学生，满课堂站的跑的板书讲解的也是学生；教室里，没有讲台没有讲桌，也没有老师的喋喋不休或高声呵斥。老师，一个曾经叱咤讲台的主要表演者，在铜都的课堂真正做到了销声匿迹。其次，铜都双语学校学生的课桌摆放形式也早已由传统的“插秧式”改为“方阵式”，实行桌对桌，面对面，教室的黑板合理运用，座位也不分前后。在课堂上，我们看到的到处是生生之间、师生之间、组组之间、优差之间，全方位、立体式的互动。同时，课堂上教师给学生提供了广阔的展示空间，板书、领读、讲解、辩论充斥了整个课堂。正是因为有了这份颠覆型的变革和展示，才使我们在惊叹不已的同时不得不打开改革课改的这扇大门。

“心中有路视野阔，观念更新天地宽”，随之而来的便是我县大张旗鼓课改的步伐，也正一步一个脚印地走在属于自己的课改道路上。现如今，我们不仅在享用着我们自己的“汝南课改模式”，更为自己的课改模式日趋完善、逐步成熟、日渐辉煌而激动和自豪！是呀，正如驻马店通讯网上的评论所说：汝南的课改已经全面启动，已经走出了自己的路子，走在了全市的前列！这该是多么令人骄傲和自豪的啊！

是呀，一个人的一生总少不了一个舞台，我的舞台虽然很小，但有我县新课改这个大舞台的搭建和推动，在这个舞台上，我不再孤单茫然，不再言弃，也不放弃；在这个舞台上，我依然舞动着、追逐着！