三二班郑心爱：数学课，也可以这样美
----赴嘉兴辅成小学培训学习有感
4月21-24日，在王校长“天上有雾，心中要有目标”千叮万嘱下，在教务主任刘丽的带队下，我校40多位教师赴浙江嘉兴参与了“名师道”第二届全国小学数学名师教学观摩与教学思想研讨会。
在为期两天的学习期间，我们有幸聆听了著名特级教师唐彩斌、俞正强、徐长青、吴晓敏、朱国荣、黄爱华、罗鸣亮等数位来自北京、广东、浙江等不同省份专家们的示范课与课后分享的精彩演绎。在这短暂的两天里，名师们的幽默风趣、激情睿智深深地吸引着我。他们不仅给我们呈现了纯天然的原生态课堂，还用自己的人格魅力诠释了“只有属于孩子们自己的课堂才是最有魅力的课堂”。听他们讲课你会不自觉地失去时间观念，听多久都不会感觉到累。真是江南一游，犹如天堂，听，他们来了：
一、体验，让孩子快乐
苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。”“让孩子在学习活动中体验和理解数学”是《数学课程标准》给我们的第一条建议，可见体验的过程对孩子成长的重要性。但我们平时似乎总是为了完成我们预设的教学任务而没给孩子足够的时间去体验、经历数学知识的形成过程，去体验数学的魅力，听了各位名师们的课，让我感受很深。他们真正做到了让孩子在数学活动过程中成长，去获得快乐。
浙江杭州市时代小学校长，著名特级教师唐彩斌老师在教学《螺旋的美妙》一课中安排了丰富的、递进的一系列螺旋活动的体验：一段《达·芬奇密码》的小视频，让生在“
二、等待，让孩子成功
也许，我们的应试教育已在我们的教育土地上扎根太久。也许，孩子们的参差不齐让我们失去了耐心，忘记了等待。我们已习惯于只关注效率，习惯于过早的把正确的方式、数学的结论教给孩子，以为这样就是高效。然而我们却忘了，忘了给孩子以自己的方式外化思维的机会，忘了让孩子的经验自由生长，长成参天大树，蔚为葱郁的森林。听了名师们的课，我才知道，只有等待：孩子，你慢慢来！才能让孩子“以自己的方法”学习，正视自己的方法的价值，建立学习的自信；才能让孩子的思维更有创造性，让孩子真正体验到成功的喜悦和自豪，从而爱上数学。
福建省教研室小学数学教研员罗鸣亮老师教学的《近似数》，全课以“摩托车价格7845元和大约8000元，谁的价格高？”作为引题导入教学。题目是简单的，承载的教育理念却是深厚的、沉甸甸的！罗老师没有把教学的重点花在怎样求近似数上。而是关注孩子怎样外化自己的思维！“你是怎样想的？说一说，写一写！”“用你自己的方式表现出来”看得出来，孩子们在课堂上比较吃力，进展缓慢，但罗老师并没有急，仍然和蔼的一遍又一遍的对孩子说：“孩子，你慢慢来！”“有感觉吗？没感觉，别急，再继续找。”当孩子们都能把自己的想法用自己认为最合适的方式记录下来、表达出来并和大家交流的时候，从孩子们发亮的眼睛里，自豪的神情里，你会感到他们成功后是多么的喜悦！
三、师爱，让孩子幸福
“没有爱就没有真正的教育”。名师们不仅用数学的真谛拨亮孩子们的心灵，更用爱心和真情来感染他们，用自己人格的魅力来塑造他们。名师们上课亲切的话语，真诚的微笑，蹲下和孩子对话，无一不体现着对孩子的呵护，对孩子的爱。唐彩斌老师课堂上的小插曲让在场的每一位听者对她的敬佩之情油然而生。一个完全陌生的班级，唐老师居然细心的在课堂上发现了坐在最后一排的一个内向从不发言的一个小女生，却能画出正确率只有4%的斐波那契螺旋线。罗老师并反应：你是班里的数学课代表了！全场立刻响起了热烈的掌声！像这样的大型公开课，面对完全陌生不了解的孩子，很多老师也许都不能发现，或许发现了也会忽视。但罗老师没有忽视，他时时刻刻都在真正的去关爱每一位孩子。下课了，当罗老师、俞正强老师等名师和每一个孩子击掌告别时，你能从孩子们洋溢着微笑的脸上感受到他们的幸福。“把自己的生命和孩子的生命融在一起，站在孩子的角度换位思考，用一颗童心去感受孩子们的喜怒哀乐。”爱是教师职业道德的基本要求，充满爱心就是对事业负责，对每一个孩子负责。只有爱，才能感受到教育的乐趣；只有爱，才能创造和谐的师生关系；只有爱，才能赢得爱；只有爱才能促使我们成功。
两天的学习是短暂的，留给我的思考却是长久的。在以后的教学中，我尽量努力做到把孩子推到自主学习的舞台上，把学习的主动权真正还给孩子，让孩子多一些自由的体验，让课堂充满生命的活力。
真的，这次浙江嘉兴一游，听着名师们亲切的声音，看着孩子们快乐的表情，瞬间发现：哦，原来做数学教师原本可以这样幸福！原来数学竟然这么美，原来数学课堂就是爱的音符与美的旋律的完美结合！
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