俭字班郑慧赢：因材施教的理解

    每当听到学生叫我“老师”时，我心中就会油然而生一股自豪感，觉得欣慰。回头想想，在这几年的教学生涯中，使我懂得要因材施教。

    还记得刚开学第二天的早读，我进班发现近三分之一的学生迟到（七点四十分开始早读）。刚开学对于学生的迟到，虽然我能理解，但是我想我还是要和他们说应按时到达教室早读，而且要认真对待这二十分钟的早读，才不枉费自己早起到校，所以我很严厉地告诫他们要克服惰性，不能像假期那样松散。第二次的早读，没有一个学生迟到，这让我更感动的是，当我七点三十分到达教室的时候，发现已经有大部分孩子已经在教室，而且在读书，同时看着孩子们认真读书的样子，真的很感动！

    从这一细小的事情中，我收获了感动。同时告诉自己，对孩子们宽容是爱，严厉也是爱。是啊，教育孩子要因事，因人，采取合适的方法，这也算是因材施教。