老师，您有没有这样做？
在教学当中，我们以前习惯把学生分为好学生和坏学生，现在我们却有了一个更“科学”的分法：先进生和后进生。可是无论怎么分，实际上老师还是采取了两种不同的态度。在老师的眼中，先进生永远是他们的骄傲，是其他学生学习的榜样，后进生的待遇就远远不如先进生。
今天在一节数学课上，我给大家讲了一道思考题。为了巩固学生分析解决问题的能力，我又出了一道题。题目出来后，我看着大家，让同学思考如何解答。为了形成对比，提高讲课效果。我先叫了一个我们称为“后进生”的小强。题例在前，本认为多少总会谈一点，也没报多大希望。而他呢？却不以为然的说：我不会。说完还在笑。引起了全班同学的哄堂大笑，我一气之下就让他站在那里好好反省。又叫了一位班里的先进生，结果他谈的也是一塌糊涂，虽然不太高兴，但还是耐心地教他。这时我发现站着的那个同学和他的同桌在交头接耳，我更恼火了，怒问：“你们俩在说什么？”小强说：“老师，我不会你让我站着，不教我；他说错了你为什么教他？”这一句话，让我楞在那里，的确，他说自己不会又有什么错呢？我凭什么发火呢？我为什么不能好好的教他呢？但在这瞬间我还是及时调整了自己的情绪，说：“这么说应该是我错了，那老师向你道歉。”他笑了，又腼腆的低下了头，看得出是开心的笑。我想解释一下，是因为你的态度不好，但是想到确实自己也有不当之处，就算了。
在这以前没有觉得自己有什么错，而经过他这么一说，的确是这样。作为一个称职的老师就应该平等的对待每个学生。我庆幸自己被及时的提醒，否则错误不知将会持续到多久。我想班上的一些这样的同学肯定也有同样的想法，只是不敢提出来而已。在老师嘴巴里,往往会说“老师对你们每个人都很公平。”但是在这种看似两袖清风的话语后,老师的行动却有很大的区别。对于后进生老师就爱理不理,然而却一心一意的去栽培他们心目中的好学生。
从这件事以后，我就告诫自己：教学中要不断反省自己，切不可再谈先进生和后进生了，要
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