五六刘素仙：谈心避免挖学生隐私

今天的数学课，我像往常一样提前来到教室。走到第一排时，我看见红林脚慌手忙的把一本书准备用手遮住，我上前拿起那本书一看，是一本有漫画的书籍。我把这本书放到了讲桌上，下课后带到办公室。我空闲时，拿起这本书看了看，想了解这是一本什么内容的书。结果真没有什么内容、思想。我觉得有必要和她谈谈心了。

下午，我找到林红，首先说明了谈心的动机，我说：“之所以想找你谈心，就是想了解你的一些想法。至于你的内心话、隐私，你觉得相信我，可以与我谈谈，不相信可以少谈，甚至不谈。谈心主要是为了你我的交流，事实上你也会有很多的疑惑、烦恼想找人倾诉，通过谈心可以有效的交流。什么内容都可以谈，如，学习、生活等。今后我也要在班上讲讲谈心的目的，不是挖你的隐私，而是交流。现在你能告诉我你上午看的那本书中讲些什么内容啊？”

红林不好意思的说：“我不记得了。”

“我在第三节是硬着头皮看了一部分的，其中的一篇讲的是一个女生迟到了，老师罚她跑步，她就觉得老师是变态。另外一个内容就是将男女生之间的交往。我觉得这样的书籍不适合你们读，你的书是从哪里来的？”

“我出了十元钱买的。”

“出钱买这种书，属于浪费金钱；看这种书，属于浪费时间。要读书就要买有思想、有内涵的书，如各种名着，励志类的书，科普类的书，都可以读一读。去年我把几十本书放到教室里了，你可以找来读一读。”

“我借了本书的，以后我就先看这本书。”

说完这些，她就欣然的离开了。下午，林红对我说：“以后我还想与你谈心，我觉得很有收获。”　　

谈心的目的是使学生感觉到有人愿意听他们的想法，是与学生沟通的一种很好形式。但不要以走进学生内心为幌子，挖学生的隐私。除非学生主动的说自己的隐私，即使这样也要为学生保守秘密，只有这样才能得到学生的信任。