为落实“以学定教、先学后教”的教学理念,打造高效、生动的课堂,我校全面推进课堂教学改革,重点实施“导学案”与“小讲师”双轮驱动,取得了显著成效。
“导学案”作为学生自主学习的“方向盘”,设计了“课前预习、任务驱动、课堂检测”三个评价单,引导学生带着问题走进课堂。
“小讲师”是学校课改的另一大亮点。各班都会推选或轮换“小讲师”,让他们走上讲台,讲解自己预习中的收获、解题思路或对某一知识点的独到见解,不仅锻炼了学生的表达能力、逻辑思维和胆量,也激发了全班同学的学习热情。
我校对“三主六环”高效课堂的探索,改变了课堂,锻炼了老师,培养了学生,一步一个脚印推进了课堂教学改革。