一六张俊梅： 教育小故事

        教育是一个崇高、纯洁、清廉的职业，当你在选择了这个职业时起，就意味着你将为它奉献出应有的无私；而它回馈你们的将是一个永远不可能被任何东西可替代的美满、幸福、年轻、快乐的心！爱，是教师教育学生的前提，是老师的一种教育能力，更是凝聚班级力量的源泉。教师的爱，对学生学习、个性发展影响甚大。只有爱学生，才能得到学生的爱，才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。无论是优等生，还是中等生、差生，都应对他们施以“平等、热忱、持之以恒”的爱，决不能厚此薄彼，然而这种爱必须建立在互相尊重得到基础上。尊重学生是教师最基本态度和行为。记得听过一位老师做过这样的比喻，他说师生之间相互理解、相互尊重，就像你站在大山前、对着大山喊；“我尊重你”，得到的将是成百上千的“我尊重你”的回应。当时我对这句话，还没有深刻的理解，直到工作中遇到的种种事，我才漫漫地明白他说的那句话的深刻内涵。记得有一件事情就发生在这学期，由于我的一时疏忽批评了一个学生作业没交。我错怪孩子了，还喝斥他，孩子没有错，错的是我。我在全班同学的面前向他道歉。当我道歉的时候，同学们都惊呆了，教室里鸦雀无声，我只是向他笑了笑，他也不好意思地低下头。也许这种得到回应感觉，我深刻的明白了，小孩子其实也需要理解尊重。需要你贴进他，而这工夫是慢慢地，循序渐进的，潜移默化的，不能急，更不能比嗓门，要用教师的爱去感化他们，教育他们，我不希望我的学生与生俱来就那么优秀，我只希望他们能够在不断的进步着，体验进步的快乐！像这样的故事还有很多，正是这些故事告诉了我教育是用“心”去育的！