五三陈双双：我的复习打算

时间过得真快，转眼间期中考试将至，为了使自己的复习课达到高效，为了使学生们能够取得优异的成绩，我结合以前教学复习时的优点与不足，打算在今年的复习中这样进行： 

1、注意复习内容的整体性

    复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容，这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。我采用的是写出每单元的知识提纲，让学生和我一起写提纲，写好后对照提纲缕出单元的重点，在复习时，学生对照提纲，自己检测掌握情况，针对自身知识掌握的熟练程度有目的的复习，这样自主性、灵活性比较强，而且可以最大限度的突出学生的主体地位。

2、注意知识之间的互融性

在复习过程中，注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。我一般是把课内文段和字词的复习结合，课外文段和写作结合，分析阅读文章时，要求学生分析文章结构，写作特点，这样既有利于更好的理解文章，有能迁移到写作上，一箭双雕。如《落花生》的练习时，我让学生分析文章选材特点，作者用正反两方面的事例表现主题，课堂即兴出题，让学生模仿选材。

3、注意对学生进行分层

基础知识当然要复习，这是无庸质疑的，对学生该背该默写的一样都不能松懈，但是如何解决学生参差不齐的矛盾，在课堂上让学生都能有效的学习，我想最好的就是分层。在复习初，我就会把自己的计划告诉学生，包括什么时候背那些内容，什么时候默写那些内容，让学生自己有计划的准备，默写时让学生自己举手保证全掌握了，信心十足的可以不默写，用这段时间提高作文。在作文指导上也应该分层，能逐个指导最好，不允许也可以分成几类指导。

以上只是我在复习时总结的几点方法与打算，总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。