班级文化、制度与习惯

                                  秦伟峰

班级文化是一个班级的灵魂，它对于是一盏明灯，照亮前进的道路；它是一股清泉，滋养学生的心田；它是一面旗帜，给了我们前进的动力。班级文化分为教室版面布置，班干部的选拔，学生的思想政治工作等。

教室的墙壁通常会悬挂几副名人名言，这肯定是不够的，自己要将班级的荣誉以及一些更接地气的人物比如最近比较热的中国女排等一些极具励志作用的海报，小组合作组员互相激励的豪言壮语和一些小组画画写字作品，注意班级这些张贴作品的保护，做到整洁美观。教师内卫生也是班级风貌的一个重要体现，让学生进到班级不是一种脏乱的感觉，而是一股浓郁的学习的氛围和气息。

班干部的选拔关系到班级这个大的框架是否牢固，能不能起到带头的作用，也关系到班级的风气，有思想问题的班干部如不能纠正问题，即使更换。班干部首先选择有班长经历的老班长，通常这些人有大局意识，团队意识，更容易带动起来，思想工作首先就要从这些人抓起，多在一起讨论解决问题，平时更应该对这些人更加严格要求，多给予精神和物质上的奖励。

在做好班干部思想工作的基础上，建立起班级自己班级文化。建立起团结严谨，自信，自强的精神风貌。另外电视剧亮剑里的面对困难的亮剑精神以及面对强大对手敢于叫阵的一种可贵精神，以及现在传唱的女排的有时候明知道不会赢，也要竭尽全力，哪怕一路艰难险阻，也不忘在绝境中挥拳和怒吼，无论结果，也要把杀气和狰狞留给对手。要把这些思想灌注到学生的生活学习中，不是活着整天稀里糊涂，心中要有信仰，班级才有精气神，更有韧劲和动力。所以利用好班会，宁愿少学习，也要加强思想教育工作。对于学生要尊重，多去用心，在出问题之前多发现学生的问题，多去思考总结经验。尽量少出现头疼医头，脚疼医脚的情况。此外在开学初期做到每个学生的电话或到学生家进行家访，了解学生的情况并进行记录，以便后续管理工作的开展。

光有好的班级文化还不行，还得有一套管理制度。俗话说无规矩不成方圆，没有一个制度，学生就会盲目，等出了问题很容易控制不住情绪很容易就与学生发生对立。制定制度需要结合以往的教学经验和中学生日常行为规范等制定出对于学生的一些要求，后续可以进一步完善。李希贵说过，教师对于学生来说，最重要的就是幽默感和公平。如果制定的制度不能很好的执行，学生只是面服心不服，更做不到好的执行。落实要覆盖全体，比如刺头，和所谓的一些好学生，这里不是打压，而是将制度落实到每一个人，并没有特别的针对性。另外在制定惩罚措施上必须合理。本着在尊重学生的基础上，惩罚应依照学生的性格特点在落实的基础上做到严格又能够让学生可以接受。

除了文化与制度外，也应该适当的养成一些好的学习习惯。学生在参与管理班级的过程中，制定好表格任务分工张贴出来，让班级各位同学做到人人有事干，各司其职。好的学习习惯不是一天两天养成的，需要的是每天重复。比如上课前提前准备好书，比如说尽量除考试外不使用橡皮，每二周读一本书，等等。上述大多是对学生的要求，其实更重要的是教师对自身的自我要求。在严的基础上，要做到能够控制自己的脾气，也从自身找原因，为什么我没有提前发现苗头，我想这时心里会好受一些吧。另外平时也要多学习，提高教师的自我修养，多鼓励学生，在与学生作斗争的过程中努力的提升自己。

班主任的经历是人生的一笔宝贵财富，在管理的同时也是提升自己人生修养，个人习惯，以及学习的好机会，把握好当下，更加从容的面对未来。