良字班王亚丽：怎样提高孩子的计算能力

       由于计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣和效果，因此，我校为了使学生学好数学，并形成一定的计算能力特定于周五下午举行“小小神算手比赛”。我作为一年级的数学教师，该如何提高我班孩子的计算能力，也是我近期一直苦苦思索的问题，针对我班的情况，下面我就谈谈个人浅显看法：   

首先，要培养孩子细心、耐心的品质，养成认真、细致的计算习惯。

1.培养认真审题的习惯。（我班孩子经常出现把加号看成减号，减号看成加号的错误。）由于计算比较单调枯燥，容易引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现抄错符号或抄错数据。我认为在培养孩子认真审题的习惯时，应让孩子注意以下二点：一要审清数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系；二要审清计算方法是否合理、简便，然后再动手解题。

2.培养认真检查的习惯。检查时要耐心细致，逐一检查。一查数字符号，二查计算结果。概括为“一步一回头”的计算习惯，在计算时做一步回头检查一步。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否准确等，并要求孩子耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。

3.培养规范书写的习惯。训练孩子做题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。平时我也非常注重孩子作业的规范，要求孩子必须按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。

其次，是加强家校联系，共同提高孩子的计算能力。

平时，我非常注意与家长的沟通，在送路队或是家长送孩子到班时都与家长及时沟通让其了解孩子在学校的学习情况，作业的准确率如何，计算能力在哪些方面存在问题等等，只有家长和老师共同努力，才能取得事半功倍的效果。

再一个就是要想提高孩子的计算能力，需要做到经常化、有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖，只有持之以恒，才能收到良好的效果。

总之，计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高孩子的计算能力也不是一朝一夕的事，需要教师、家长和孩子的共同努力才能见到理解的成效。