一八詹晓玲：浅谈一年级学生的养成教育

有人说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”自从我投身到教育工作中，就一直执教一年级，自认为培养小学生良好的习惯是至关重要的，也是不容质疑的。一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！而一年级学生之间的差异性较大（虽然大部分学生都上过幼儿园；但由于种种因素，个别还是不能很好的适应一年级的生活），他们还没有形成了良好的习惯。在这几年的任教期间，我对孩子们良好习惯的培养有了自己的一些经验，而养成教育中尤其重要是学生良好的学习、卫生、安全、文明习惯的养成。俗话也说：“嫩枝容易弯也容易直。”好的习惯是保证孩子身体健康的必要条件。那么如何在班级内培养学生这些良好习惯呢？我觉得可以从以下几方面着手：

一、良好的文明行为习惯

本学期为了促进我校办学更加规范化，在文明行为方面特别地重视，还对学生的礼仪进行了一系列的培养，使我校的礼仪成了校园的一大特色。为了让礼仪深入每个学生的心中，我经常结合班会课进行礼仪教育，使“你好、谢谢、对不起、没关系”等文明用语在孩子心里深深扎根，并形成互帮互助精神，若班里有了同学生病了，便有人主动帮助，照顾，形成良好的班风。我也制订了以下的方案：

结合班级实际情况制定文明行为习惯养成计划：（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持教室地面整洁，课桌里无课皮纸屑。在文明行为习惯养成计划制订出来之后，并对学生经过一段时间的考察后，发现学生文明行为习惯的养成确实起了很大的作用。

对于刚入学不久的一年级学生来说，教师的教学艺术显得格外重要，千叮万嘱学生是会厌烦的。如在数学课上，我结全直观形象的图片、教具或用具体的范例来鼓励他们学习，激发学生认真听讲的兴奋点，引导学生参加班上的共同学习活动。在组织教学过程中，我经常采用师生互动的方式。例如要让学生安静时，我说：“一、二、三”，学生说：“坐端正”；或者是我说：“请安静”，学生说：“就安静”；我说：“请坐好”，学生说：“就坐好”。需要提示时，我说前半句，让学生接着说后半句。如，“小小耳朵——认真听，小小眼睛——仔细看，小小头脑——仔细想，小小双手——学会做”，学生很感兴趣。我有时用眼神、手势暗示等都能起到很好的作用。

二、良好的卫生习惯

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，课桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、并挑选班里几个积极的学生经常检查卫生，努力督促那些不讲班主任是学生的一面镜子。凡要求学生做到的我都首先做到。每天走进教室的第一件事，就是清理讲台及讲台周围，没有打开的窗户就打开，看到地上的碎粉笔纸屑就弯腰去捡。见同学的衣服不整齐就帮他整理好。久而久之，学生就模仿我的样子去做了。

三、良好的安全习惯

迎刃而解了。当然也是需要教师的不断引导和提点的。今年我任教的是一年级数学，在数学教学方面我也下了苦功夫。学习是学生的天职，学会学习是学生应具备的能力之一，而良好的学习习惯则是学生学会学习、获得学习成功的基本保障。为此，我认为必须做到以下几点：

1、养成良好的学习能力和学习习惯

（1）课前要求学生认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。

（2）上课专心听讲、积极思考问题、主动发言、勤做笔记的习惯。

（3）学会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

（4）学会倾听。小学生最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。

（5）学会思考。在课堂上，能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。

（6）学会表达。要求学生用普通话大声表达自己的想法，会说三句完整的话。

（7）学会用。会用学具学习一些数学内容。

（8）学会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真

结合以往的教学经验和现在的亲身体验，我深切地感受到，抓好一年级学生良好习惯的养成教育，不仅是培养学生优良品德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。当前，我要从学生的一点一滴做起，从我做起，从身边的小事做起，严格要求、严格检查，才能不断提高学生的道德判断能力，养成良好的习惯，从而形成巩固的发展良好的道德风尚。也为了把教学工作落实到实处，把教育事业发扬光大。因此，我将不懈地努力。