四三班刘玉：为调控新课堂支招

       一是加大对学习小组的调控。学习小组的组建要根据学习成绩和性格，一般每小组6-9人，每个组员成绩都有差异。一般让稍差者上黑板展示，学习好的学生给予评价、订正；让差生展示一些简单的问题，程度好的学生展示一些难题。要充分利用学生资源，调动每个学生学习的积极性，提高学习效率。

        二是加大学生练习方式的调控。要让学生掌握并推行基本的练习方式，如提问、复述、表演、默写、摘抄、讲解、实验、总结，让每个学生形成听、读、思、问、议、评的能力。

        三是加大交流展示的调控。要充分给学生交流展示的时间和机会，并且让学生熟知交流展示的一般程序，激发学生学习的愿望和积极性，把课堂还给学生。