让字班高婷：换位思考

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长的主要原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就会在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?

我班学生中有一个叫胡洪誉的,是个调皮的男孩,上课认真听讲的时候太少了,不是走神就是玩小动作，他是班里最令我“头疼”的学生。但这个星期,我发现他听课比以前认真多了,课后也不调皮找事了。晚上回家,我就主动地和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳地表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很意外也很高兴,不停地说着感谢之类的话。张河川听了也特别的开心,因为他没有想到,今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,认识新字的能力也有所提高,家庭作业的书写比以前工整了，进步特别大,一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，但我相信，只要我肯在实践中去探索行之有效的工作方法，肯定能使班级管理工作更上新台阶。