三八魏佳：让学生在作业中享受乐趣

    现在的小学生除了每天必交的的正式作业，还有课前预习作业、堂清作业、日清作业、周清作业，各科都要布置作业，白天在校做了，晚上还要在家做，题海战术会使学生疲于应付，久而久之，必然会严重挫伤学生的学习积极性。在新课改下怎样灵活布置作业，让学生享受作业的乐趣呢？

    一、让学生自主参与作业设计

    传统的作业总是老师布置学生完成，带有一定的强制性，学生感觉是在为老师做作业。我每周也会有一两次让课代表或是值日组长帮老师选择作业题，他们会精心挑选作业。周清作业也会让学生根据当周的学习情况，自拟一份测试题，他们也更愿意完成自己布置的作业。通过自主设计作业，可以锻炼学生的实践能力，给他们展示个性的舞台，激发他们的学习兴趣。

    二、让学生自主选择作业

    老师往往会图省事，采用一刀切的方式让学生完成每天所布置的作业，这样会造成优等生吃不饱，学困生吃不了的状况。我有时候也按难易程度分布置作业，让学生自由选择来完成，这样可以让学生有选择的余地，顺利完成学习任务，增强学习自信心。

    三、作业多样化

学习是综合性的活动，听说读写算，需要身体个器官配合作用，心手口眼耳并用。作业布置也可采取多样化，既可以是书面的，也也可以是读背的。

四、做作业的方式可以使灵活多变的

    作业一般情况下是要独立完成，当然也可以使灵活的。遇到共性的问题，老师可以先提示，帮助学生降低难度‘遇到难度大的思考题，可以先让学生独立思考，让优等生进行讲解；也可以老师布置作业后，先让小组内讨论，帮助学困生。利用小组合作学习的方式，鼓励学生间的相互合作，这样既能实现“兵教兵”的目的，也能让学生享受做作业的乐趣。

    做老师的要学会“奇思妙想”和“精兵简政”，使作业的布置体现出创新和趣味，把学生从过多过滥的作业中解脱出来，应用多种方式来完成作业，正确评价学生的学习，让知识在作业中提升，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展，乐趣在作业中体味，从而到达教师乐教学生乐学的良性教学环境。‍