五六刘素仙：现在的孩子怎么了

星期二，上午还阳光明媚，中午刮起了风。进教室想给学生批改作业时，发现教室里有点冷艘艘，而学生们穿得都很单薄，所有的学生都在埋头做作业。我走到北面窗户前，拉住拉手，因为窗户有点紧，关上时猛了点，不想右手三个关节被窗框擦破了，我轻轻“啊”了一声，本能地看了看手，三个关节都拉掉了小块皮，血慢慢地渗了出来。这时我听到一位女生的声音：“哎呀，数学老师的手出血了，要不要紧啊！”大多数同学的头都转向我，用关切的眼神看着我，有的同学拿餐巾纸让我捂住伤口。正当我内心充满着感动的时候，听见前面有同学在“咯咯咯”笑，当时也没在意，接着又连续发出了几声窃窃的笑声。我循声找去，问他在笑什么，他没回答我，马上收起笑容，继续做作业。我对他看了一眼，问旁边的一位女同学，她告诉我说，他看见我不小心被窗子拉破了皮，而且还“啊”了一声，觉得很好笑，还有旁边几个同学也在跟着笑。我听得有点呆了！为什么会这样？见我受伤（虽然是微不足道的小伤）后，竟然是这种态度？失落的感觉一下子涌上心头。下课后，我找了这位同学谈话。我有些生气地问他为什么要笑，难道没看见老师当时的表情很痛苦吗？难道你不懂得尊敬老师吗？面对我的质问和训斥，他没有说话，见问不出什么，就让他们回教室了。

晚上睡觉时，白天发生的事一直萦绕在我的脑海里。这件事能全怪学生吗？我的教育方法是不是存在些问题？回想平时上课时的态度，一本正经、神情严肃的我是不是很公正地对待每一位学生？在学生的学习生活中，除了教书、思想教育，还缺了什么？升入三年级后，学生的学习任务一下子紧张了很多，下课十分钟、中午休息时间，每一位学生都在争分夺秒地抓紧做作业，一些差生更是没有空闲的时候。老师和学生交流的时间少了，一起游戏的时间基本上没有了，更多的是上课、作业、上课、作业。想想自己平时对小部分学生缺少尊重、关爱，缺乏和学生的沟通，导致个别同学和老师产生了心灵上的距离。

一个学期已经过去了，如果再不及时和我的学生多交流，多沟通的话，我和孩子们的心会渐渐走远的。我要手拿一把“尊重和关爱”的金钥匙，打开学生的心门，走进学生的心灵，成为学生最好的、永远的朋友！