四六罗俊茹：练习课要有针对性

练习课，就是为了使学生进一步巩固和应用所学的数学知识，发展智力并提高各种思维能力而精心设计的一种课。新课标理念倡导“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的教育理念。

　　日常教学中经常会遇到这种情况，看起来学生对所学新内容很快理解，并对模仿性的练习做得很好，但是，在做综合练习题时，很多学生就会出现错误，反映了学生对知识的一知半解。因此，在平时教学中，要善于总结经验，针对学生常常错的或预测学生可能会错的题，设计针对性的练习，有助于帮助学生领会知识的实质。 
　　例如数学概念、规律中往往有些容易混淆的内容，如下题： ①一种商品，原来售价20元，现在售价12元，降价了百分之几？ ②一种商品原来售价20元，现在降价12元，降价百分之几？ 小学生思维不够灵活，很容易产生不良定势，经常做错此类题，把这些易混内容安排在一起进行对比练习，就能收到很好效果。