林格小杂感（229）：用什么安身立命？

        1、用什么安身立命？

    作家麦家说，一个人一辈子，陪伴你最多的只有一个书架、精读 50 本书，就够安身立命了。

    我们其实也有能力这样做，反复筛选可以反复读的50本书，除了书的内容和作者，还需要考虑版本、出版社、装帧设计、纸张质地等，再置一只讲究的硬木书架（硬木相对于软木而言，主要是指黄花梨、小叶紫檀、酸枝等红木），以安放自己的灵魂，一生富足。

    另外，如果有条件，还可以进一步提升到收藏级。就我个人的经验，除了兴趣以外，需要考虑其真、精、新，那样就更完美了，一般而言，有三种书是具有读用兼收藏价值的：

    一是古籍图书：古籍图书由于年代久远，留存于世的寥寥无几，于是显得格外珍贵。特别值得注意的是，中国书店、文物出版社用古代的原木板重新手工刷印的书，由于品相较好又便于阅读，值得一生珍藏，其中比较著名的有《新元史》、《疆村丛书》、《晚晴簃诗汇》、《清儒学案》、《盛明杂剧》、《景刊宋金元明本词》等几十种。这些书不可能再用老板来手工刷印了。

　　二是初版精印本：一般来说，初版的图书在印刷装订质量上相对较好，又由于初版试销，印刷量并不大，其中尤以第1版第1次印刷最为珍贵。一般而言，1993年之前出版的书更有价值，因为技术所限（铅印），出一本书不易，所以大多极为严谨、可靠。特别是上海古籍出版社、中华书局、人民文学出版社、三联出版社、商务印书馆、作家出版社、中国书店、文物出版社等一流出版社所出版的精装初版经典著作，极为重要。

　　三是签名本：有些书出自名家之手，若有名家的亲笔签名或留言于扉页，价值便会大大提高，如巴金先生、莫言先生等，因为签名版可以让我们直接感受到作者的呼吸。当然，并不是所有的名人签名书都具收藏价值，还得视内容及出书数量等其他因素来决定价值的高低。

     2、区域教育发展的关键词。

    区域教育发展有两个关键词：均衡与质量。具体而言，一是办好每一所学校，而不是办三两所名校，且须通过多元课程体系，让每一个学生都得到最恰当发展；二是狠抓养成教育，并扎实推进以生命为本的课堂的根本变革，坚持两条腿走路。三是提炼每一所学校的办学理念，并构建优质的具有积累性、价值型性的学校文化体系，精神文化和物质文化相辅相成。

    总之，当前的教育发展不应盲目推崇和借鉴欧美，而应当建立中国教育自信。要说中国教育与世界教育的并轨点，只有一个交集，那就是课程，现代学校须有生成、整合、执行、创新课程体系的综合能力。课程也是学校唯一可输岀的文化产品。