三五王雪梅：《秋天的雨》教学反思

10月17日，我带领孩子们学习了第三单元中《秋天的雨》一课。

这是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。通过备课，我在第二课时设计了两个目标。第二条是“通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好”，我以为这是学习目标中最难完成的。为了完成这个目标，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，感受秋天的美，课文语言文字的美。让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。并努力营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。

孩子们在课堂上精彩的发言，声情并茂的朗读令我欣慰，第二个目标没有我想象的那样难，而是顺利完成。当堂训练时，仿说练习也能将课文中的词语创造性地使用。遗憾的是时间没把握好，拖堂了。

（三五班  王雪梅）