六三王丽永：阅读课的启示

周四是每周一次的阅读课时间。在这次阅读课上，我给学生讲述了一个动听的故事。

故事讲完后，我问同学们：“你们喜欢故事中的米老师吗？”学生异口同声地回答：“喜欢。”“为什么？”“她不让学生请家长！”“她知道学生心里想什么！”“她主动去了解学生的内心世界！”……这个时候他们的声音比任何时候都大，他们的发言比以往都要积极，并且都是一些平时表现不好的、不爱发言的学生回答的。我说：“你们希望我像文中的米老师那样吗？”“希望！”“可是老师也希望你们能像文中的那帮小子一样有很大的进步，文中的是一帮‘坏小子’，而大家则是一帮听话的孩子，有信心和故事中的小子比吗？”“有！”回答声震耳欲聋。“那好，咱们约定好，你们好好表现，如果没有重大事情，老师不会轻易请家长，咱们看一看谁能做到。”“好！”

辅导结束后，我和同学们的约定也结束了。没想到在下午背书的时候，同学们说到做到，用心背诵，每个学生尽自己最大的努力，就连平时一向不爱背书的王禹、郭宇恒、冯琛等同学，也都会背了。由此我想到：看来，要想带好一班学生，光靠蛮干、“压迫”还是不行的，教师必须运用自己的智慧，调动学生的热情，从而管理好班级。