四五刘玉：课堂上因学生的差错而精彩

在学生成长的过程中，如果我们要求每一个学生做人做事完美而不犯错误，那么这个学生的成长过程本身就成了一种缺陷；让孩子经历错误，善于在错误中寻找新的发现，不失为孩子健康成长的有效途径，这正是我在享受孩子成长的过程中得到的启迪，它促进了我的教学，培养了我的学生。

记得，我国特级数学教师毕应龙说：“课堂上因学生的差错而精彩！”回想自己的教学，我也切实体验到学生出差错虽然给课上带来麻烦，但其他学生可以从中吸取教训，反思自我，提高自我；有时学生回答毫无边际，基至是令人可笑，但他们都是用脑思考的，我们应该用欣赏的眼光看待差错，允许差错并善于在关键处因势利导，让学生创新思维的火花更亮，让课上更富有生机。

　　正是天真可爱的孩子们，陪伴我们度过生活中的每一天，有了他们才使我们真正体验到生活的快乐幸福，有了他们才使我们真正懂得“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的含义；有了他们才使我们真正感受到童心的稚嫩与纯朴，在生活中，我们时刻享受着孩子灿烂活泼的个性，享受着孩子大胆神奇的见解，享受着孩子天真的心灵，可孩子毕竟是孩子，我认为，他们身上或多或少的差错是难免的，享受优点的同时，更要享受缺点、善待差错，要潜移默化，潜心钻研，让每个孩子的缺点转化成优点，当我们看到精心培育的一朵朵花蕾绽放时，我们会真切地感到善待差错是美，享受孩子成长的快乐更美。