三三 魏佳：让学生当小老师

       让学生当小老师，是充分发挥学习主体——学生的主观能动性的一种很好的方法，也是提高学生素质的一种重要手段。在实施教学过程中，让学生充当主角，当上小老师，充分发挥他们学习的主观能动性、积极性，让他们在各个环节中学到知识，以提高他们的综合素质水平。

       现在市面上出现许多形形色色的参考书，学生毕竟是孩子，自制能力不强。这些书中有的对学生造成不良的影响。学生手头上有了参考书，就不用预习课文了，也不用动脑筋思考。上课时，老师提问照念，做作业时照抄，依赖性很强，长此下去，成绩必是不理想了。为了纠正学生这种不良的习惯，提高他们预习课文的兴趣，于是我采用了让学生当小老师这种方法鼓励他们认真预习课文。即是在学习新课前，我让做好预习准备的同学当小老师，展示自己的预习成果。领读课文的生字、词语、句子或优美的段落，解释同学们提出的难懂的字、词、句子。介绍课文的作者及写作背景、相关的资料……通过正确的引导和努力，不仅激发小学生学习的兴趣，而且培养了同学们良好的预习习惯。特别是成绩差的同学，认为只要自己认真读好，也能做小老师带领全班同学朗读，自信心提高了，学习也有劲头了。

    学生能主动参与课堂，积极思考，教学就成功了一半。让孩子当小老师，说出自己的想法并想办法让其他同学理解，这样，孩子更积极主动地参与课堂，学生也因为课堂方式的变化感到很有意思。