二六杨芬：让学生学会“宽容”

办公室里每天都能听到类似的告状事件，“我给老师告你！”似乎成了低年级 学生挂在嘴边的一句话。老师也常常为着处理学生的这些琐碎繁杂、鸡毛蒜皮的小事累得够呛，不禁感慨道：“这些孩子的宽容之心到哪儿去了？”现在的独生子女自我中心　越来越强，吃不得一点小亏，成为了“专权”不可侵犯的“小皇帝”、“小公主”，成　了一个个的“问题小专家”。前排同学的头发挨到了自己的桌子，同桌上课在玩东西，同学没有佩带红领巾，中午吃饭谁没有喝汤，谁特别喜欢吃零食……每天他们都在用自己的“火眼金睛”“扫射”着别人身上的“小辫子”，并为自己“互相监督”的“尽责”乐此不疲。孩子们对“互相监督”的错误理解着实让我头疼。

怎样让孩子持有一颗宽容的心？我把“宽容”作为了近段班主任思想教育的核心。我给学生讲一个关于“宽容”的故事，并让学生“夸夸我的同桌”，“写写自己的进步”，课堂上“评评他人的优点”，把班上一些同学友好的品质作为榜样大势表扬，告诉大家在发生争执前先问自己三个为什么，说别人之前先想　想自己是否也是如此，“己所不欲，勿施于人。” 宽容的心是温暖的，他就像阳光可以照亮每一个孩子的心灵，从别人身上找到一份明亮和温馨，渐渐地矛盾缓解了，凝聚力更强了，老师也轻松了许多。　　

“人非圣贤，孰能无过。”宽容是一种美德，宽容是一种洒脱。　生活是水，宽容是杯。宽容别人，就是善待自己。