筑梦新学期 教研促成长
2025年02月22日 07:07:31 访问量：8次
为进一步提高课堂教学效率，开展有效的教学研究，提升教师的专业能力，给教师们营造一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2025年2月18日，我校语文教研活动之花悄然绽放。
张明慧老师执教的《姓氏歌》以欢快的儿歌导入，迅速点燃课堂氛围，激发学生兴趣。教学中，对“加一加”“减一减”“换一换”等识字方法的讲解细致入微，助力学生高效识字。还设计了“姓氏接龙”游戏，让学生在玩中学。
井玉勤老师执教的《找春天》让学生充分地朗读，在读的基础上说一说：我们在春天发现了什么景物？他们像什么？接着让学生从这几段中找出语言规律。能干的学生很快就发现了“（），那是春天的（）吧？”的句式结构。然后引导孩子们充分发挥想象，模仿创作，说出了自己心中美丽的春天。
程丽敏老师执教的《祖父的园子》教学思路清晰，紧扣语文要素，通过引导学生聚焦文中对园子景物细致入微的描写，如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了”，让学生直观感受园子的生机盎然，体会作者在园中的自由快乐。
于燃燃老师执教的《惠崇春江晓景》教学思路清晰，过程流畅，先是讲了苏轼当时创作的一个心境，而后对诗词做了简单翻译，让同学们更加理解是诗词内容。课堂上于老师注重引导学生由看到读再想，看画面——读古诗——想意境，这样一步步引导学生体会诗人表达对春天的喜爱之情。
陈春梅老师执教的《寒食》从读诗猜节日及习俗入手，导入课题《寒食》，让学生了解寒食节的由来、相关习俗，接着再听读、自读、齐读，有感情朗诵。当学生读出情感后，老师再从“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”四个环节，让学生成为课堂的主人，借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物，体会作者表达的思想感情。
每次用心聆听，都是为了积攒奋进的力量。 每次相聚共学，都是为了更好的出发。教研是一场诗意的修行。知无涯，研无境。我们努力让每一位教师找到生长点，为每一位学生找到引燃点，为学校发展奠基，为学生成长助力。（马亚林）
编辑：名师工作室
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