一起围观汝南三小暖心云课堂

这个漫长的寒假，汝南县第三小学的校园格外宁静，可是“云守护”的深情从未缺席。自全面推行线上教育以来，我校积极响应，利用直播、微课、录课等方式迅速展开线上教学工作，全体师生集结在屏幕前，让这列开往春天的云端列车准时出发。直播课堂给学生带来了知识的光芒，而成为“主播”的老师们与网课也有了许多故事，让我们一起去了解汝南三小老师们“云授课的台前幕后。

一、“主播式”备课

“打有准备的仗，上有准备的课”。疫情当前，为了精准实施教学、确保线上教学的课堂效率，我校各学科教研组齐心协力开展线上集体备课活动，不断的讨论教学重难点，以学生的角度来调整教学内容，将每一项工作做到极致。在教务处、教研组的通力合作下，老师们也摇身一变成为了“教学主播”，小到每一周的每一天中的每一节课，细化到每一节课中的每个教学环节，都会认真准备，为学生的线上学习提供课程质量保障。

二、网课“解锁时”

随着“停课不停学”活动的开展，“主播”老师们和“粉丝”学生们双双上线，老师们“解锁”网络教学新技能，带领学生遨游知识的海洋。短短几十分钟的一节课，往往凝聚了每位老师背后辛勤的付出。课堂上或敲打键盘互相讨论，或“举手”语音回答问题，或讨论区答疑解惑，学生有问，老师必答。网络屏幕虽是冰冷的，但课堂的气氛却是温暖的！

三、实时“云记录”

老师授生以“渔”，学生吃到“鱼”了吗？怎样才能知道？每天线上直播课程一结束，老师们则迎来了更复杂的工作——总结。各科教师针对全天上课的教学情况，课堂学生的学习状态，课程的重点难点易错点以及学生考勤等方面进行全面小结。

四、学科“线上测”

你“浇不浇”，庄稼都会长大；你“教不教”，孩子都会长大。但是，“收成”绝不一样！检验教学成果的方式就是“检测”。我校通过学科线上检测和班级学情总结等方法，了解学生知识掌握情况，找到个性化的“关键”点，采用多样化的“滴灌”教学，及时查漏补缺。

五、充电“再备战”

近两个月的线上教学，经过第一轮的“录播课”，第二轮的“名师课堂”，老师们不断在学习和教学中更新思想，解锁技能，调整教学步骤。新一轮的“班级云直播课堂”教学模式正在一步步推进中，老师们的付出与努力让学生们体验到了优质高效的直播课程，把品质教育往深里走、往心里走、往精里走、往实里走，一直是该校老师们的不懈追求。

一所真正的学校，就是一位温情的校长带着一群有温度的教师，做着一件既普通又伟大的温暖之事。于我校的全体师生而言，疫情期间的爱就是云端的屏幕，老师在这头，同学们在那头，“疫”路有爱，共“课”时艰，老师爱你们依旧！（王晔）