不学礼 无以立

                                            叶丽

看着孩子自私的态度转变成优雅的风度，听着自己喋喋不休的嘱咐转变成孩子的自我约束，我很欣慰，从一年级，我就见证着他们的成长。

从孩子们因一个纸团而发生“脚下战争”到能主动捡起纸团，从推推搡搡进班到有序而入，从毫不修饰的穿戴到领巾飘飘，校服整洁，从命令式语气到“请，谢谢，对不起”等礼貌用语的使用，从高傲无礼到温婉谦虚，从躲避老师甚至视而不见到主动问好，从纪律松散到坐姿端正，听课认真……这些转变，无一不说明孩子已懂得“不学礼，无以立”的道理，无论课堂还是课外，孩子们都在用道德美化自己，尽管不完美，但他们在不懈努力，坚持。

享受美固然欣喜，但创造美却很艰辛。学校每周利用升旗仪式、黑板报、班队会，国学讲堂等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。教师更是以身作则的示范，从小事入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。

六年奠基一生，在三小，孩子们的心灵将得到净化，孩子们的言行将得到美化，他们正在健康、阳光、快乐的成长。