《孩子，把你的手给我》读后感

　　                                           高婷

任教七八年以来，我一直都在不断地探索，不停地努力，虽然有一定的收获，但每次和同事聊起来还是都有一个共同的感受，那就是现在的孩子不好教，不好管理。《孩子，把你的手给我》这本书是我们学校共同学习与欣赏的读物之一，看后感觉受益匪浅。这本书一共有12个篇章，每一篇章都围绕着一个主题：用实际生活中常发生的小矛盾去指导家长，及时给予家长使用日常语言上一些切实可行的方法和小妙招。作为一名老师，书中的家长理解孩子、鼓励孩子的方法在我头脑中留下了深刻的印象，很多鼓励孩子、肯定孩子的话语值得我去运用与学习。
　　首先，我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。我们要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为。书中有这样一个故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对过野餐反应这么强烈，他在用怒气向我表现他的失望，我应该帮助他，应该对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何批评。他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。
　　其次，还要理解和尊重孩子。作为家长应该理解和尊重孩子，我想作为老师，我们就更应该如此。平时对带有情绪，有怒气的学生，我们通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如：“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！”我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心是和他在一起的，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好的作用，并且会产生距离和怨恨，因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈，做到尊重和理解孩子。
    最后，作为父母和老师还要学会倾听。人与人之间的沟通，有时是不需要用嘴去说的，而是要用耳、用心去听。可以说，倾听有时候是最好的沟通方法。有时我们作父母和老师的，最容易犯的一个毛病就是，总是希望孩子听自己的，却很少主动去听孩子的。让我们每一个作父母和老师的都来试着克制一下自己，改变一下自己，在家里、班里我们尽量的少说，多听。那么我们就能和孩子进行有效的沟通了。

总之，这本书给了我教育人生路上的一个方向，我将认真领会书中的知识，把它转化为实用的教学技巧，摸索出一套新的教学理念。 不仅仅只教会孩子书本上的知识，还要教会孩子学会怎样生活。像妈妈一样的和孩子相处，尽力做到让孩子们学习的快乐，我也工作的开心！