仁字班吴红艳：语文优质课听课心得体会

听了几节语文优质课，感触颇深，总结以下几点。

一．一个好的老师，是以深厚的素养和内涵做基础的。作为一个老师，不仅仅是语文老师，都需要最基本的语文素养。一个自身素养就不够的老师，往往在理解时会有偏差，在教学过程中容易带着学生走到另一个误区，一篇极具感情的文章，支离破碎不说，反而使听课的人觉得心里憋闷。使学生不能很好的理解教材所要表达的内容，而使教学偏离，长此以往，学生的阅读能力理解能力就得不到锻炼，仅仅只会在文字表面徘徊。

二．一个好的老师，要有高的课堂表达能力。仅仅理解教材内容是不够的，还需要传到给学生，这就需要教师的语言表达能力够强。语文教学，首先就是语言教学，教学生正确理解和运用祖国的语言文字。所以，语文教师的课堂语言除一般教学语言的共性外，还应该具有自己的个性。首先是示范性。语文教师流畅的课堂语言应该是一本学生永远读不完的精妙无比的书。语言必准确明白，符合语法习惯，逻辑性强，以保持汉语的规范化，真正成为学生学习汉语的典范。其次是感染力。于漪老师说："语言不是蜜，但是可以粘住学生。"语文教师的课堂语言应该以其鲜明、和谐的语言节奏，准确丰美的词采去感染学生，震撼学生的心灵，让学生真正体会到汉民族语言的艺术魅力。这一点代圆圆老师给我的印象很深。一节课听下来，代老师没有一句多余的话，但是对于文章的内在思想感情，引导学生去了解并思考方面做的很到位。作为教师并不是很多东西要说很多遍学生才能明白，恰到好处的表达才是最根本的，教师的话不在多而在精。有的老师语言设计得很精彩，说出来也很煽情，但是给人的感觉却是作秀的成分太大，让人毛骨悚然。真正课堂教学应该是口语化的而不是演讲型的。

三．一个好的老师，要有很好的课堂驾驭能力。同样的教材，同样的教案，面对课堂突发事件和不在自己设计之内的学生反映，有的老师是置之不理，有的老师是巧妙的化解。有的老师对于学生的回答一味的表扬，我觉得是很不可取的。一节好的课应该是收放自如的，不管面对的是新学生还是老学生，作为教师我们应该明确的告诉学生一个结果，引导学生去思考，而不是为了课堂教学的秩序息事宁人，给学生心理安慰。

总之，作为一名现时代的教师，我们需要不断的丰富自己的知识，提高自己的知识层面，不断的学习课堂教学的技巧，使自己在各个方面都是一位合格的教师，才能很好的完成教学任务，真正的教好学生给学生一生的财富。