汝南县第三小学教学常规要求

一、备课

1、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。

2、要通读全册教材，要明确每节（或每单元）教材在全部教学内容中的地位、作用及相互联系，掌握其重难点，做好课前备课和单元备课。

3、各课做到“五备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。结合学生实际，确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面能达到的基本要求。

4、年级组坚持教研，做到集体教研和独立备课相结合。

5、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段，板书设计要具有科学性、整体性和条理性，编写教案注重实用性、实效性。

6、各科教师课前必须做好充分的准备，做到不备课不上课。

7、在教学结束后应及时进行教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点，也可是感悟，或对教学中的不足进行改进。反思内容可在下次集体备课中进行交流。

二、上课

1、提前候课，在候课铃声响时，教师应在教室门前候课，按时上课，不迟到，不早退。

2、采用“三主六环”汝南模式教学，目的明确，内容正确，方法适当，重点突出，难点突破，改革教法与指导学法结合。

3、教学方法灵活有效，坚持启发式教学，充分发挥和协调教师主导作用和学生主体作用，让学生动口、动手、动脑，积极主动地参与学习。课堂气氛好，秩序井然。

4、课堂教学结构紧凑，各个环节安排合理，各种教学活动搭配科学，教学思路清晰，符合学生心理规律和认知规律，教学系统性、整体性强。

5、重视智力因素和非智力因素的和谐发展，重视学生创新意识与创新能力的培养，根据学科特点和思想内容，注意激发学生学习兴趣，指导学法，培养良好学习习惯。

6、教态自然，情绪饱满，衣着整洁，举止端庄，坚持用普通话教学，板书工整，能合理使用教具。

三、作业

1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生要适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。

2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。课堂作业一般当堂完成。严格控制家庭作业总量，一、二年级不超过三十分钟，三、四年级不超过四十分钟，五、六年级不超过一小时。

3、严格要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的规格要统一，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。并养成自我检查、分析评价练习结果等良好的学习习惯。

4、批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要规范。各类作业批改一律用红笔，书写工整、字迹清晰，有激励学生努力学习的作用。小学英语作业提倡写“GOOD”等鼓励性评价语。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。

5、做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力自行订正的学生应进行面批，指导其订正。

6、学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导，不准以作业处罚学生。各类作业本的封面和封底都要保持整洁。作业本用完教师要收全、统一保管。