名师工作室丨送教情浓，助力美好教育新发展

时间会回答成长，成长会点亮希望，教育帮扶的印记流淌在岁月的长河里，每一次我们都想尽自己所能，让每一个梦想都能翻山越岭，奔向远方，一切一切都在诉说着期待和欢喜，只为再一次的相聚。

漫漫送教路，浓浓师生情。为促进城乡义务教育均衡发展，实现教育资源优势互补，增进教师间的研讨学习，全面推进校际间的交流与合作，3月15日，伍丹小学语文名师工作室成员一行来到张楼镇中心小学开展送教下乡活动，送教老师们的热情感染了这所乡镇小学的每一位师生。

聚焦课堂，示范引领：教书育人、让课堂焕发蓬勃的生命力是我们肩负的职责，在传承与创新中，在团队研究携手共进中，三小教师的专业发展、专业成长、专业引领让教室处处充满教育的智慧。

语文学科《村居》中，姚老师以谈话导入，引导学生说一说描写春天的词语，为后面的创作古诗奠定基础，课中边让学生多种形式的读，边创作动作让孩子演，激发孩子的学习兴趣。《千年梦圆在今朝》中，马老师以表格的形式，借助文中表示时间的词语，梳理出中国航天事业的发展脉络。结合课文中的重点句段，引导学生积极思考，探讨“中华飞天梦是怎样逐步实现的”这一开放问题，最后通过资料的补充，让学生了解了更多航天背后的故事。《闻官军收河南河北》中，周老师以“情”为突破口，以“读”为依托，学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗意境，体会诗人情感。由古诗的意象入手，以读悟情，以读入境，加深体验，培养语感。

数学学科《圆锥的体积》中，李老师以实验目的为主线，让学生小组合作，通过动手操作，用眼睛观察，动脑筋思考，多种感官一起参与活动，由直观到抽象，层层深入，探索出圆锥体积公式的由来，从而理解和掌握了圆锥体积的计算公式，培养了学生的观察能力、操作能力和初步的空间观念。《年 月 日》中，邵老师通过让学生观察、说、想、发现探究新知，充分发挥了学生的自主性。整节课给学生创造了大量的时间和空间参与新知识的探究，并组织学生通过观察年历表知道大小月的知识点，学生积极性很高，课堂气氛活跃。

英语学科《Robots will do everything》中， 秦颖颖老师以机器人跳舞的chant导入，既介绍了Robot能做的事情，又活跃课堂氛围，拉近了和学生之间的距离。课堂结构丰富，节奏不拖沓，迅速进入文本。单词操练游戏化，学生积极性高；观看动画视频，提升学生视觉素养，思维导图，直观形象，学生记忆深刻。

精准教研，引发思考：课后，老师们齐聚一堂，开展评课教研活动。在教学研讨环节，参与听课的教师畅谈体会，交流心得。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华。在场听评课的老师们收获颇多，大家认为，教学研讨既是一个“背靠背”的教研预设活动，也是一次“面对面”的交流体验活动，更是一次“手拉手”的深度学习之旅。

在教育帮扶中，学校全力支持、教师深度参与、学生同步互动，加速优质教育资源的流动。春种一粒粟，秋收万颗子。当一簇簇教育星火点亮远方的漫天星辰，当一颗颗增智增志的种子不断生根发芽，教育帮扶的路上，我们情谊常驻，风雨无阻。