一五管瑞：在改正错误中长大

面对学生的过错，班主任在采取教育措施之前，一定要客观仔细地了解学生犯错误的真实原因。班主任只有了解学生行为的真实原因，并采取合乎情理的措施，才能使教育真正走进学生心里，取得良好的教育效果。一次，上课做课堂作业时，班上同学都在认真的做着，这是一位学生小声的说，老师我没本，此时我怒火冲天，别人都写半天了，你的作业本呢？她小声的说：老师，上次一位小朋友题没抄完，我把作业本借给他了，他还没有还给我呢？此时我的脸好红，因为我没有及时摸清事情的情况。差点错怪了一个做好事的孩子。这件小事让我明白有时候错误是一种很好的教育资源。不成熟的孩子摔跤在所难免，但是成功的班主任能够引导他们不要在同一个地方跌到两次。所以，班主任不要害怕学生犯错误，也不要不分青红皂白地训斥学生。而是要耐心地鼓励学生从错误中吸取教训，引导学生在改正错误中学习、成长和进步。