两条腿走路——新时期的养成教育

           林格小杂感（213）：两条腿走路——新时期的养成教育

    图解：这是我记忆中最美好的花——三角梅。正如有一段话所说的那样：做一个安静细微的人，于角落里自在开放，默默悦人，却始终不引起过分热闹的关注，保有独立而随意的品格，这就很好。这里，揭示了新时期养成教育的核心精神——走着，走着，花就开了。

     1、两条腿走路——什么是新时期的养成教育？

    最基本的往往是最重要的，2014年基础教育发展的特点应当是回归到最基本的问题上来。

    真正的养成教育是两条腿走路，在我们推动的教育强校、教育强区之战略性实践中，始终坚持两条腿走路：一条是“习惯”，通过专家组蹲点跟进，在常规创新、突出核心习惯、建立德育课程体系三个层次逐渐梯进，为学校打牢教育内涵发展的基础。另外一条是“课堂”，通过专家组五轮的蹲点，帮助学校创建有灵魂的生命课堂，培养好的学习习惯，提升学生学业质量，同时培育一批理念先进、学术精湛、基本功扎实的学科名师。

    在这条道路上，十年来我们暗暗下功夫，在12个全国养成教育示范区和200多所重点实验学校中，找到了中国教育内涵发展的曙光和春天。教育的成功往往是常态的成功，做既好吃又好看的教育，做有灵魂有温度的教育。

     2、以文化育人——什么是新时期养成教育的最终目标？

    在新时期养成教育理论实践体系中，顶层是学校文化建设理论实践，我们认为已经在这个层面上实现了重要的突破。

    其中有意义的是，在文化建设中，也是坚持“两条腿走路”：一条是精神文化，包括梳理办学理念，建立两个体系（方法论体系、行为文化体系等）；另外一条是物质文化，我们经过长期的实践和提炼，提出了独创的教育物质理论，指导学校和区域从以往简单的广告设计中摆脱出来，坚持价值性（传承与积累）、独一性（特色）、审美性（美的教育）三合一，走出了一条前所未有的文化建设创新之路。

    所有的事情都是一件事情。我想，不仅仅是学校教育，还有家庭教育，最终走到最后一定是一种文化，关乎人文，以化成天下，除了自我探索，还可由专家来引领，可更加有序、有效、有力，不走弯路。

     附：家庭教育物质示例——古玉之美

     古玉的价值体现在“美”“好”“古”“稀”四字上。所谓“美”，是指古玉的艺术性要高，要有美感。“好”即是指玉完美、品相好。所谓“古”，就是指年代要久远，在美、好的前提下，越古老的古玉越有投资价值。“稀”，即存世量少，有珍稀性。

    几天前，为朋友鉴定古珠子，顺便为乾坤一草堂收集了几颗，如：千年的珠子一枚——唐球，粉色，油润，孔洞绳痕美丽古朴。一个珠子，就是一片锦绣文章、一个乾坤啊。