二八尹志愿：鼓励是一缕阳光

    刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那孩子内向，不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。打那以后，我时时留心他的孩子。总是看到她一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她。

　　我利用课余时间找她谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次我问她：“如果你父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？”在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……” 一个七岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，我在班上表扬她说：“你懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向你学习！” 她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她回答问题次数明显地多了起来。

　　由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。鼓励就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。