一五丁钏:关注学生心灵 变化日新月异

学生不是待装的甁，是一团待燃的火。教师就是要点燃这团火。根据学生的心理特点和自己的工作经验，我制定了一套适合本班的管理体制。比如，我们班的加小红旗活动，操作简单，效果明显。根据学生的课堂表现、练习作业、劳动卫生、行为习惯、参加活动等各个方面表现突出者加小红旗。每月一总结，得小红旗多的进行表扬，是班里的规范之星。为了调动起所有同学的积极性，我还根据集小红旗情况，给有进步的同学予以表扬。班里的三好学生也从集小红旗榜中选出。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。设立各级班长（常务班长和值日班长），常务班长由丁宁等班委轮流担任，值日班长由班中有能力的轮流担任，他们共同负责各种事物的处理