二一班：耐心的妙处

星期五中午辅导时，孩子们正在打扫卫生，班长安俊霖跑来向我告状说班级里有两个学生，由于在楼梯上打闹被值日生看见了，并被记了名字。在楼梯口站着不敢进班，我一听火腾地窜了上来，我怒气冲冲的冲出教室来到两个学生面前，训斥的话刚到嘴边，我突然看到两张涨红的脸，怯生生的目光里充满了紧张、恐惧。不知为什么我的心里一下子痛了一下，嘴边的话又咽了下去。我看着他们轻声说了一句：“先回去上课吧”。没想到刚下课两个孩子就来到我们面前哭着说：“高老师，我错了，我给咱们班扣分了”。听他们这样一说我笑了，说：“你们能这样说，说明你们认识到了自己的错误，有很强的集体荣誉感，但是你们的错误并不在于给班级扣了多少分。你们想想学校为什么要设立值日生，监督员呢？那是为了你们的安全负责，如果每个人上、下楼都像你们今天这样，一旦有人从楼梯上摔倒，后果你想过吗？”两个小家伙若有所思的点了点头。接着我又说：“可以看出你们都是集体荣誉感特别强的孩子，你们给班级扣了分，犯了错就要改正，那老师就给你们一个弥补错误的机会，利用你们下课休息的时间在楼道里监督咱们班的同学上下楼的秩序，怎么样？”两个孩子擦干了脸上的泪水，然后坚定的说：“一定完成任务。”事后，课间两个孩子站在一起认真的看着每一个经过的班级同学。模仿值日生的样子，“请靠右侧通行，不要在走廊里打闹“。望着他们稚气的脸庞，我的心情豁然开朗。

通过这件事我认识到，当好一个班主任很不容易，要用心，用爱去教育学生，当学生犯错时，不要一味的批评、责怪、甚至训斥，尝试使用多种方法去教育学生，多给学生自我反省的机会。我们的目的是让孩子知道我们希望他怎样做，为什么要这样做，循循善诱的指导他们，而不是一天到晚指责他们这样做不对，那样做不好，让孩子手足无措，丧失了自信心和自尊心。

大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”，古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐心在教育中的作用。然而面对工作上的压力也应该学会适当的自我调节，不应该带着情绪工作，这样既降低了工作效率，也影响了自己的工作热情。总之，我会积极努力，快乐的工作。